عنوان

کارآمدی درمان شناختی - رفتاری آسیب محور بر کاهش نشانه‌های تروما و بهبود عملکرد شناختی در کودکان با نشانه‌های استرس پس از سانحه

شماره

۳۵۸۲پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

کارآمدی درمان شناختی - رفتاری آسیب محور بر کاهش نشانه‌های تروما و بهبود عملکرد شناختی در کودکان با نشانه‌های استرس پس از سانحه

نام عام مواد

[پایان نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The efficacy of Trauma-focused cognitive behavioral therapy on reducing trauma symptoms and improving cognitive function in children with posttraumatic stress symptoms

نام نخستين پديدآور

نگار باقر

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۳۲ص.

متن يادداشت

پیوست

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

19

نظم درجات

05

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۱۰/۲۷

متن يادداشت

هدف: نقش ترومای دوران کودکی در ضعف بازداری پاسخ، سوگیری توجه و پرورش آسیب‌های روانی در دوران بزرگسالی، در پژوهش‌های متعددی مورد تأیید قرار گرفته است. درمان شناختی - رفتاری آسیب محور یک مدل روان‌درمانی مبتنی بر آسیب برای کودکان ۳ تا ۱۸ساله است. پژوهش حاضر جهت بررسی کارآمدی درمان شناختی - رفتاری آسیب محور بر کاهش نشانه‌های تروما و بهبود عملکرد شناختی در کودکان با نشانه‌های استرس پس از سانحه انجام گرفت.روش پژوهش: مطالعة حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی تصادفی کنترل شده با پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه گواه و پیگیری ۳ماهه است که طی آن با استفاده از تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر دوطرفه اثر TF-CBT بر نشانه‌های تروما، سوگیری توجه و بازداری پاسخ بررسی شد. به دلیل شیوع جهانی ویروس کووید -۱۹، نمونه‌گیری پژوهش حاضر به‌صورت هدفمند و از طریق شبکه رسانه‌های اجتماعی انجام شد. تعداد ۳۴ نفر با درنظرداشتن ملاک‌های ورود و خروج انتخاب شدند. پس از انجام مصاحبه، پرکردن مقیاس‌های خودگزارشی توسط کودکان / مراقبین آنها و اجرای آزمون استروپ هیجانی، شرکت‌کنندگان با تخصیص تصادفی به دو گروه مداخله و گواه تقسیم شدند. گروه مداخله تحت درمان ۱۶ جلسه‌ای قرار گرفتند. بلافاصله و سه ماه پس از اتمام مداخله، شرکت‌کنندگان دوباره مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس نتایج با یکدیگر مقایسه شدند. در طول فرایند پژوهش افراد گروه گواه در لیست انتظار قرار داشتند. همچنین درمانگر قبل از اجرا، گواهی شرکت در دوره آنلاین TF-CBT از دانشگاه علوم پزشکی کارولینای جنوبی را دریافت کرد. نتایج: به‌منظور آزمون فرضیه‌های پژوهش، روش آماری تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر دوطرفه با استفاده از نرم‌افزار spss، نسخه ۲۶ به کار گرفته شده است. نتایج نشان داد که کودکان گروه مداخله که TF-CBT، دریافت کردند نشانه‌های استرس پس از سانحه کمتری در مقایسه با کودکان گروه گواه که درمانی دریافت نکردند، گزارش می‌کنند. همچنین عملکرد کودکان گروه مداخله پس از دریافت TF-CBT، در زمینه توجه و بازداری در مقایسه نشانه‌های استرس پس از سانحه و افزایش عملکرد شناختی در زمینه توجه و بازداری کودکانی که تروما از نوع سوگ، سوءاستفاده جنسی، تصادفات و بلایای طبیعی را تجربه کرده بودند، مؤثر بوده و این نتایج تا سه ماه پس از درمان نیز تداوم داشته است. تمام اثرات در سطح اطمینان ۰۵/ ۰ از نظر آماری معنی‌دار هستند.نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش نشان داد که TF-CBT، باعث کاهش معنادار نشانه‌های استرس پس از سانحه و بهبود معنادار سوگیری توجه و بازداری پاسخ در کودکان ۷ تا ۱۳ ساله‌ای که تجربه رویداد تروماتیک داشتند می‌شود. کلمات کلیدی: درمان شناختی - رفتاری آسیب محور، اختلال استرس پس از سانحه، نشانه‌های تروما، سوگیری توجه، بازداری پاسخبا کودکان گروه گواه افزایش‌یافته است. به‌عبارت‌دیگر؛ نتایج نشان داد که مداخله از نوع TF-CBT در کاهش

موضوع مستند نشده

درمان شناختی - رفتاری

مستند نام اشخاص تاييد نشده

باقر، نگار

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Bagher, Negar

مستند نام اشخاص تاييد نشده

راجزی، سپیده

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نصرت آبادی، مسعود

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

تاريخ عمليات

20230510

فرمت انتشار

D

نوع ماده

TF

کد کاربرگه

279226

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y