عنوان

ستراتژی های یادگیری و اشکاالت حافظه ی کالمی در بیماران مبتال به آلزایمر و اختالل شناختی خفیف )MCI )نوع یادزدایشی بر اساس تست یادگیری کالمی شیراز )SVLT :)یافته های کیفی

شماره

۱۳۸۷ط

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

عنوان اصلي

ستراتژی های یادگیری و اشکاالت حافظه ی کالمی در بیماران مبتال به آلزایمر و اختالل شناختی خفیف )MCI )نوع یادزدایشی بر اساس تست یادگیری کالمی شیراز )SVLT :)یافته های کیفی

نام عام مواد

[طرح‌های تحقیقاتی و پروژه‌ها]

نام نخستين پديدآور

فهیمه رحمانی

نام ساير پديدآوران

رویا مرسا

محل توليد

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

تاريخ توليد

۱۴۰۱

متن يادداشت

مقدمه: ماهیت پروفایل حافظه در افراد با اختالل شناختی خفیف آمنزیا به اینصورت که آیا آنها ابتدا دچار نقص در ذخیره و رمزگردانی میشوند، و یا پروفایل حافظه بازیابی، هنوز به اندازه کافی درک نشده است. بنابراین هدف از این مطالعه، ارزیابی استراتژیهای یادگیری و نقص فرایند حافظه در بیماران با اختالل شناختی خفیف آمنزیا و بیماری آلزایمر است.روش: برای ارزیابی عملکرد حافظهی کالمی و استراتژیهای یادگیری بیماران با اختالل شناختی خفیف آمنزیا، و آلزایمر، و افراد نرمال از تست یادگیری کالمی شیراز استفاده شد و گروهها در بیشتر شاخصهای این تست مقایسه شدند.یافتهها: گروه اختالل شناختی خفیف آمنزیا یک الگو از نقص عملکرد حافظه شامل اشکال در یادگیری فوری، شیب یادگیری ضعیف، و عملکرد ضعیف در یادآوری تأخیری نشان دادند که شبیه بیماران مبتال به آلزایمر بود. اما در استراتژیهای یادگیری گروه اختالل شناختی خفیف آمنزیا متفاوت از گروههای مبتال به آلزایمر و نرمال بود، به طوریکه بیشتر از روش خوشهای زنجیرهای استفاده کردند. همچنین نتایج تأثیر تقدم/تأخر نشان داد که بین سه گروه تفاوت معناداری وجود ندارد.بحث و نتیجه گیری: این مطالعه پیشنهاد میدهد که بین افراد با اختالل شناختی خفیف و گروه نرمال در خیلی از مشخصههای کمی و کیفی تست یادگیری کالمی شیراز و بهویژه در استراتژیهای یادگیری و شیب یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد، و در واقع بنظر میرسد مداخالت سرنخدهی معنایی متناسب میتواند میزان یادگیری و عملکرد حافظه بیماران با اختالل شناختی خفیف را بهبود ببخشد تا مشکالت حافظه آنها به بیماری آلزایمر تبدیل نشود.کلید واژه ها: استراتژیهای یادگیری، حافظه کالمی، اختالل شناختی خفیف آمنزیا، آلزایمر

متن يادداشت

Objective:The present study aimed to shed light on this by evaluating learning strategies and memory process deficits in individuals with aMCI and Alzheimer's disease (AD)Methods:The Shiraz Verbal Learning Test (SVLT) was used to assess and compare verbal memory performance and learning strategies among three groups of individuals, including patients with aMCI, AD cases, and healthy individuals. The study groups were compared using most indicesof the SVLT.Results:A pattern of memory impairment was found in the aMCI group, and the indicators included defects in immediate learning, a poor learning slope, rapid forgetting, and a poor function in delayed recall. This was similar to the representations of the individuals with AD. However, theaMCI group acted differently from the AD and healthy groups when it came to learning strategies. Specifically, they mostly used serial clustering. Furthermore, the results of serial position effects showed no significant difference between the three groups in terms of primary/recency effects.Conclusions:The findings of the present research suggested that individuals with aMCI, similar to patients with AD, initially develop defects in encoding and storage (to a lesser degree), followed by retrieval memory problems. Our results also supported that SVLT can be a reliable diagnostic tool to estimate aMCI progression or the prodromal stage of AD type dementia.Keywords: Alzheimer’s Disease, Learning Strategies, Mild Cognitive Impairment, SVLT, Verbal Memory Deficit

عنوان اصلي به زبان ديگر

Learning Strategies and Verbal Memory Deficits on the Shiraz Verbal Learning Test in Patients with Alzheimer's disease and Amnestic Mild Cognitive Impairment

موضوع مستند نشده

حافظه کلامی

موضوع مستند نشده

Alzheimer’s Disease

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رحمانی، فهیمه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Rahman,I, Mersa

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مرسا، رویا

کشور

ایران

تاريخ عمليات

20230409

فرمت انتشار

D

نوع ماده

XF

کد کاربرگه

272498

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y