عنوان

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان مراکز شبانه روزی بهزیستی استان تهران

کد کشور

IR

شماره

۲۸۳۹پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان مراکز شبانه روزی بهزیستی استان تهران

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> relationship between emotional intelligence and social adjustment with high-risk behaviors of teenagers in welfare boarding centers in Tehran>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۶

نام خاص و کميت اثر

د،۱۹۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

مددکاری اجتماعیsocial work

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۶/۱۱/۲۳

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

متن يادداشت

مقدمه :دوره نوجوانی از مهم‌ترین مراحل زندگی است و حمایت خانواده در رویارویی با مشکلات از اهمیت زیادی برخوردار است و محرومیت از این منبع حمایتی و زندگی در مراکز شبانه روزی آنان را با مشکلات شخصیتی، اجتماعی و روانی که سلامت روان نوجوانان و یادگیری مهارت‌های هیجانی و اجتماعیشان را تحت تاثیر قرار می‌دهد، روبرو می سازد .این مطالعه به بررسی رابطه بین هوش هیجانی، سازگاری اجتماعی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان ساکن شبانه روزی استان تهران می‌پردازد .روش :مطالعه مقطعی و از نوع همبستگی می‌باشد .نمونه پژوهش ۱۱۰ نفر که از طریق نمونه گیری در دسترس در مراکز شبانه روزی استان تهران انتخاب شدند .برای گردآوری داده‌ها پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز(۲۰۰۵)، پرسشنامه آزمون شخصیتی کالیفرنیا(ثورب،کلارک و تیکز(۱۹۳۹ ))و مقیاس خطر پذیری نوجوانان ایرانی(زاده محمدی و احمد آبادی۱۳۸۷) استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزار spss استفاده شد .یافته ها :رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی مستقیم و معنادار، رابطه بین هوش هیجانی و رفتارهای پرخطر منفی و معنادار، رابطه بین سازگاری اجتماعی و رفتارهای پرخطر منفی و معنادار است .رابطه بین بعد گرایش ضداجتماعی با رفتارهای پرخطر مثبت، هوش هیجانی تنها در بعد خودمدیریتی با رفتارهای پرخطر منفی، بعد روابط آموزشی در سازگاری اجتماعی با رفتارهای پرخطر منفی در حالی‌که رابطه بین تحصیلات و جنسیت با رفتارهای پرخطر مثبت و معنادار بود .با افزایش سن، رفتارهای پرخطر افزایش یافته و پسران در مقایسه با دختران از رفتارهای پرخطر بالاتری برخوردار بوده‌اند .نتیجه گیری :عامل‌های هوش هیجانی ۲۲/۲ درصد و سازگاری اجتماعی حدود ۳۷/۵ درصد از تغییرات رفتارهای پرخطر نوجوانان مراکز شبانه روزی را پیش‌بینی می‌نمایند .بنابراین می‌توان با ارائه برنامه‌های آموزشی و تربیتی مناسب و با اثر گذاری بر این عامل‌ها حداقل تا حدود ۲۲ تا ۳۷ درصد در کنترل و کاهش رفتارهای پرخطر در این گروه از نوجوانان اثر گذار بود .کلید واژه ها :هوش هیجانی، سازگاری اجتماعی، رفتارهای پرخطر، نوجوانان ساکن مراکز شبانه روزی

متن يادداشت

Introduction: Adolescence is the most important stages in life and family support in dealing with problems during adolescence is important and the deprivation of adolescents from this source of support and live in night centers faces many problems. It can be noted that personality, social and psychological problems affect the mental health of adolescents and their emotional and social skills. This study examines the relationship between emotional intelligence, social adjustment and high-risk behaviors in adolescents living in Tehran's boarding school. Methods: This research done cross- sectional with correlation method. The sample consisted of 110people who were selected as available sampling in Tehran's night-time centers.In this study the questionnaires of emotional intelligence of bardberry and graves (2005); California personality test by svrb,clark and tykz (1939) and Iranian reenagers highrisk behavior by zade mohammadi and ahmad abadi (1387) has been used. Finding: the relationship between emotional intelligence and social adjustment is direct and significant, the relationship between emotional intelligence and high risk behaviors is negative and significant, the relationship between social adjustment and high risk behaviors is negative and significant. Relationship between the dimension of anti-social tendency with high risk behaviors,emotional intelligence only in self-management with negative risk behaviors, education relationships in social adjustment with negative risk behaviors, the relationship between education and gender with high-risk behaviors is positive and significant. with increasing age, high-risk behaviors have increased and boys have higher risk behaviors than girls. Conclusion: emotional intelligence factors 22.2 and social adaptation 37.5 predict and explain the changes in high-risk behaviors of adolescents in day-care centers. This means that by providing appropriate educational and training programs and influencing these factors, at least about 22 to 37 percent could be effective in controlling and reducing the high risk behaviors in this group of adolescents. Keyword: Emotional intelligence, Social adjustment, Highrisk behavior, Teenagers in institutional care centers

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> relationship between emotional intelligence and social adjustment with high-risk behaviors of teenagers in welfare boarding centers in Tehran>

موضوع مستند نشده

Emotional intelligence

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

هوش هیجانی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Emotional intelligence

مستند نام اشخاص تاييد نشده

آرام، عطیه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Aram, Atieh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

علی پور، فردین

مستند نام اشخاص تاييد نشده

قائدامینی، غلامرضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

جوادی، محمدحسین

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2839t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

عادی

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2839t.pdf

بيت در ثانيه

3713017

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۹۳۸۲پ

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y