عنوان

طراحی برنامه مداخلات زمینه ای مبتنی بر چارچوب پردازش حسی دان و اثربخشی آن بر مشارکت کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین آنها

کد کشور

IR

شماره

۲۸۲۵پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

طراحی برنامه مداخلات زمینه ای مبتنی بر چارچوب پردازش حسی دان و اثربخشی آن بر مشارکت کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین آنها

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Program design of contextual intervention based on Dunns model of sensory processing and efficacy on child participation and parent self-efficacy among children with Autism Spectrum Disorder

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۷

نام خاص و کميت اثر

ه،۱۴۰ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

کاردرمانیOccupational Therapy

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۷/۱۱/۱۷

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences))

متن يادداشت

مطالعه حاضر جهت طراحی برنام‍ مداخلات زمینه‌ای، مبتنی بر مدل‍ پردازش‍ حسی‍ دان و تعیین اثربخشی آن بر مشارکت کودکان و خودکارآمدی والدین کودکان با اختلال طیف اتیسم اجرا شده است .این مطـالعه در س‍ـه ف‍ـاز الف) طـراحی مداخلات زمینه‌ای و اعتب‍ـاریابی آن، ب) مطـالعه آزم‍ـایشی ب‍ـرن‍ـامه، ج ) کارآزمایی بالینی تصادفی اجرا شد .در فاز اول، پس از تهیه پیش نویس برنامه، متن آماده شده در سه مرحله توسط خبرگان و متخصصین کاردرمانی اعتباریابی شد .در فاز دوم، پیش نویس تهیه شده به صورت آزمایشی برای سه خانواده مورد اجرا قرار گرفت .در فاز سوم، مطالعه با طرح کارآزمایی بالینی تصادفی در دو گروه اجرا شد .جامع‍ مورد مطالعه شامل خانواده های کودکان با اختلال طیف اتیسم شهر تهران بودند .شرکت کنندگان از بین این خانواده ها بر اساس معیارهای ورود انتخاب شدند و به طور تصادفی به دو گروه مداخله و شاهد تقسیم شدند .گروه مداخله مداخلات زمینه‌ای + مداخلات معمول درمانی و گروه شاهد مداخلات معمول درمانی را دریافت میکردند .ارزیابی شرکت کنندگان در سه مرحله( قبل از مداخله، بعداز مداخله، و پیگیری) انجام شد .متغیرهای پژوهش شامل مشارکت کودک و خودکارآمدی والدین بوده که با اندازه گیری عملکرد کاری کانادایی، مقیاس اکتساب اهداف و پرسشنامه خودکارآمدی والدین، ارزیابی می‌شوند .داده های پژوهش با استفاده ازآزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری تکراری و مدل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته های پژوهش نشان می‌دهند که گروه مداخله در مقایسه با گروه شاهد، تغییرات معناداری در نتایج عملکرد کاری کودکان=(P ۰۱۱.۰)، رضایت از عملکرد کاری کودکان=(P ۰۰۴.۰)، دستیابی به اهداف=(P ۰۰۱.۰) و خودکارآمدی والدین=(P۰۱۱.۰) مشاهده ش‍ـده است و مان‍ـدگ‍ـاری اث‍ـر درم‍ـان بع‍ـداز پیگی‍ـری ۴ هفته‌ای نیز تأیید می‌شود .پی‍ـروی و رض‍ـایتمندی ب‍ـالای وال‍ـدین در مداخلات زمین‍ـه‌ای دست‍ـآوردهای مطالعه را تأیید می‌نماید .نتایج مطالع‍ حاضر، از اثربخشی مداخلات زمینه‌ای، در جهت توسع‍ مشارکت و عملکرد کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین حمایت می‌نماید و این رویکرد درمانی را به عنوان یک مداخله درمانی مؤثر پیشنهاد می‌نماید .کلمات کلیدی :هدایتگری، عملکرد کاری، اختلال طیف اتیسم، رابطه خانواده- متخصص، والدگری، آستانه حسی، تحریک حسی

متن يادداشت

The current study is designed to construct contextual interventions adapted for Autism Spectrum Disorders (CI-ASD) and examine the effect of which on child participation and parental self-efficacy, among ASD families. The study was implemented in three phase; 1) construction of contextual interventions adapted for Autism Spectrum Disorders (CI-ASD) and validating it, 2) pilot study, 3) examination the effectiveness of the intervention. In phase 1, the protocol was prepared and validated by experts. In phase 2, the program was validated through a pilot study. In phase 3, researchers conducted a randomized controlled trial in two groups. Participants were selected among ASD families regarding inclusion criteria and randomly assigned to control/intervention group. Participants in the intervention group received contextual intervention and treatment as usual (CI/TAU) and Participants in the control group received treatment as usual (TAU). Participants were evaluated in three-time points (pre-intervention, post-intervention, follow-up). The data were analyzed by analysis variance with repeated measure. The findings of the study indicate that CI-ASD can produce meaningful effects in eliminating sensory issues, promoting child occupational performance (P=0.001), satisfaction of performance (P=0.004), goal attainment (P=0.001) and parenting efficiency (P=0.01) in ASD families, compared to TAU. Parents reported high levels of acceptance and also confirmed the familys achievements. The findings support the efficacy of CI-ASD on increasing child participation in everyday life and parents felt more competent in their roles, suggesting that this approach is an effective occupational therapy intervention. Keywords: coaching, occupational performance, autistic spectrum disorder, professional-family relation, parenting, sensory threshold, sensation,

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Program design of contextual intervention based on Dunns model of sensory processing and efficacy on child participation and parent self-efficacy among children with Autism Spectrum Disorder

موضوع مستند نشده

coaching

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

هدایتگری

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

coaching

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پاشازاده آذری، زهرا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Pashazadeh Azari,Zahra

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، علی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رصافیانی، مهدی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صمدی، علی

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2825t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2825t.pdf

بيت در ثانيه

2081689

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۵۲۸۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y