عنوان

بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی "در کودکان با اختلال نقص توجه _بیش فعالی

کد کشور

IR

شماره

۲۷۴۸پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی "در کودکان با اختلال نقص توجه _بیش فعالی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Validity and Reliability of Persian Version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children with Attention Deficit Hyper Activity Disorder

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of social Welfare and Rehabilitation Sciences))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۷

نام خاص و کميت اثر

ح، ۱۰۰ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

کاردرمانی Occupational Therapy))

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۷/۰۷/۲۲

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of social Welfare and Rehabilitation Sciences))

متن يادداشت

هدف :این مطالعه با هدف بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی کودکان "در اطفال با اختلال نقص توجه بیش فعالی انجام گرفت .روش بررسی :ترجمه و معادل سازی بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی از این آزمون، براساس پروتکل پروژه بین المللی ابزار کیفیت زندگی (IQOLA) انجام شد .پس از بررسی روایی ظاهری و مطالعه مقدماتی، ۸۸ کودک ۱۵-۷ سال مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی( ۳۰ دختر و ۵۸ پسر) و والدین آنها در این مطالعه شرکت نمودند .روایی ساختاری پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی با انجام تحلیل عاملی اکتشافی، و روایی همگرا بخش عملی کودک با ۲ آزمون عملکرد اجرایی (IED و SWM) از نرم افزار کامپیوتری CANTAB بررسی شد .به منظورتعیین پایایی آزمون بازآزمون، ۱۷ کودک بعد از گذشت حدود ۴ هفته با بخش عملی کودک مورد ارزیابی قرار گرفتند و نیز والدین آنها پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی را تکمیل کردند، به منظور تعیین پایایی بین ارزیاب نیز دو ارزیاب متخصص به طور همزمان ۷ کودک را با بخش عملی کودک مورد ارزیابی قرار دادند .یافته‌ها :کیفیت ترجمه مطلوب با پیشنهادات مترجمین بدست آمد .روایی ظاهری مطلوب در بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی بدست آمد .تحلیل عامل اکتشافی، ۴ عامل را در پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی استخراج کرد .همبستگی نمرات خام بخش عملی کودک با خرده نمرات دو آزمون IED و SWM از نرم افزار کامپیوتری CANTAB معنادار بود .مقدار ICC پایایی بین ارزیاب، برای نمره کل بخش عملی کودک ۰/۹۹ حاصل شد .مقدار ICC پایایی آزمون بازآزمون برای پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی و بخش عملی کودک به ترتیب ۰/۹۶ و ۰/۷۶ بدست آمد .هم خوانی درونی پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۳ خوب بدست آمد .نتیجه گیری :نسخه فارسی آزمون" ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی کودکان "در دو بخش پرسشنامه نقص عملکرد اجرایی و بخش عملی کودک دارای کیفیت ترجمه، روایی و اعتبار مناسب در کودکان ۱۵-۷ سال با اختلال نقص توجه بیش فعالی جهت بکارگیری به عنوان ارزیابی بالینی و پژوهشی است .واژگان کلیدی :ترجمه، روایی، اعتبار، کودکان با اختلال نقص توجه بیش فعالی، عملکرد اجرایی، ارزیابی رفتاری سندرم نقص عملکرد اجرایی، BADS_C و DEX_Q فهر

متن يادداشت

Purpose: To translate the Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children (BADS_C) into Persian and evaluate the validity and reliability of Persian version in Iranian Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Methods: Translation from English to Persian was performed by using the International Quality of Life Instrument (IQOLA) project. After the face validity process and pilot study, 88 children aged 7-15 year old with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and their parents where participated in this study. The construct validity of Dysexecutive questionnaire was performed by factor analysis and the concurrent validity of the childs part with the CANTAB software. For the test retest reliability 17 children and their parents were assessed again four weeks later. In order to determine the interarater reliability, two assessors simultaneously assessed 7 children with the child's part. Results: The good translation quality and face validity was obtained. Four factors were extracted from Dysexecutive questionnaire factor analysis. The childs part and CANTAB software had correlation in subtests. The inter class correlation for Dysexecutive questionnaire was 0.96 and for the childs part 0.67. Interarater reliability was 0.99 for the childs part. The good internal consistency for the Dysexecutive questionnaire with coronbakh alpha 0.93 obtained. Conclusion: The Persian version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children in sections, the questionnaire and childs part has good translation quality, validity and reliability in Iranian 7-15 year old children with ADHD in order to use as clinical or research evaluation. Keywords: translation, validity, reliability, children with attention deficit hyperactivity disorder, executive function, Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome, BADS_C, DEX_Q

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Validity and Reliability of Persian Version of Behavioral Assessment of Dysexecutive Syndrome in Children with Attention Deficit Hyper Activity Disorder

موضوع مستند نشده

translation

موضوع مستند نشده

validity

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

ترجمه

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

روایی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

translation

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

validity

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رفیعی نژاد، فاطمه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Rafiei Nejad, Fatemeh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

میرازیی، هوشنگ

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رصافیانی، مهدی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حقگو، حجت الله

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2748t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2748t.pdf

بيت در ثانيه

2422541

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۸۴۷۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y