عنوان

شناسایی راهبردهای جامعه‌پذیری هیجان در مادران و اثربخشی برنامه همگامی با کودک بر جامعه‌پذیری هیجان در مادران و کفایت هیجانی و رفتاری کودکان پیش‌دبستانی دچار مشکلات رفتاری

کد کشور

IR

شماره

۲۵۷۶پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

شناسایی راهبردهای جامعه‌پذیری هیجان در مادران و اثربخشی برنامه همگامی با کودک بر جامعه‌پذیری هیجان در مادران و کفایت هیجانی و رفتاری کودکان پیش‌دبستانی دچار مشکلات رفتاری

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Detection of emotion socialization strategies in mothers and the Effictiveness of the Tuning in to Kids on mothers emotion socialization and emotional and behavioral competence of Preschoolers with behavior problems

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۶

نام خاص و کميت اثر

ح،۱۸۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

روانشناسی بالینیClinical Psychology

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۶/۰۶/۰۵

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

متن يادداشت

هدف پژوهش حاضر شناسایی راهبردهای جامعه‌پذیری هیجانی در فرهنگ جمع‌گرای ایران و تعیین میزان اثربخشی برنامه ۸ جلسه‌ای همگامی با کودک بر باورها و رفتارهای جامعه‌پذیری هیجان در مادران و همچنین کفایت هیجانی و رفتاری کودکان پیش‌دبستانی دچار مشکلات رفتاری است .روش :در مطالعه اول با استفاده از روش کیفی ۷ جلسه بحث گروهی متمرکز با ۴۷ مادری که حداقل یک فرزند ۳ تا ۶ ساله داشتند، در مهدهای کودک برگزار شد .با استفاده از تحلیل محتوا مقوله‌های اصلی و فرعی مشخص شدند .در مطالعه دوم ۵۴ مادری که کودک ۳ تا ۶ ساله آنها در مهدهای کودک غربال شدند و مایل به شرکت در پژوهش بودند، به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند .مادران گروه مداخله در ۶ جلسه هفتگی برنامه همگامی با کودک شرکت کردند .دو جلسه تقویتی با فواصل یک ماهه برگزار شدند .مادران پرسشنامه‌های سبک هیجانی مادر، مقابله با هیجان منفی کودک، دشواری در تنظیم هیجان، خودعاملیت در فرزندپروری، سلامت عمومی، سیاهه رفتاری کودک آیبرگ و چک لیست تنظیم هیجان کودک را قبل از مداخله، بلافاصله بعد از مداخله و در پیگیری سه ماهه تکمیل کردند .داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه-گیری مکرر تحلیل شد .نتایج :در مطالعه اول مادران راهبردهای مورد استفاده در جامعه-پذیری هیجان را تشریح کردند راهبردهایی مثل راهبردهای اجتماعی که در پژوهشهای قبلی به آن اشاره نشده بود .در مطالعه دوم مادران گروه مداخله نسبت به گروه کنترل کاهش معناداری در باور و رفتار غفلت هیجانی، بی‌ثباتی هیجانی و مشکلات رفتاری کودک گزارش کردند(P ۰۵/۰ .)تفاوت معناداری در باورهای پرورش هیجانی، سلامت روان، خودکارآمدی و تنظیم هیجان مادر مشاهده نشد .نتیجه‌گیری :شباهتها و تفاوتهای بین مطالعات جمع‌گرا و فردگرا بحث شدند و پیشنهاداتی برای تعدیل برنامه همگامی با کودک ارائه شد تا با فرهنگ جمع‌گرای ایران تطابق بیشتری بیابد .به نظر می‌رسد برنامه همگامی با کودک مداخله نویدبخشی برای مادران و کودکان دچار مشکلات رفتاری باشد و می‌تواند به عنوان مداخله مفیدی به برنامه‌های فرزندپروری مورد استفاده در ایران اضافه شود .واژه‌های کلیدی :جامعه‌پذیری هیجان، فرزندپروری، پیش‌دبستانی، روابط مادر- فرزند، مشکلات رفتاری کودک، فرهنگ جمع‌گرا .

متن يادداشت

Objectives: The aim of the current study was to explore emotion socialization strategies in the collectivist culture of Iran and evaluating the effictiveness of the 8-session Tuning in to Kids program on mothers emotion socialization beliefs and behaviors and emotional and behavioral competence of preschoolers with behavior problems. Method: in first study, using a qualitative methodology, seven focus groups were conducted in kindergartens with 47 mothers who each had at least one child aged 3 to 6 years old. Using content analysis, key themes and subthemes were identified. In second study 54 mothers with children aged 3 to 6, who were screened via preschools and agreed to participate in the research, were randomized into intervention or waitlist control condition. Mothers in the intervention condition attended the six sessions Tuning in to Kids program. Two booster sessions were also offered at two-monthly intervals. Mothers completed Parents emotional style questionnaire, Coping with Childrens Negative Emotions Scale, Difficulties in Emotional Regulation Scale, Parenting Self Agency Measure, General Health Questionnaire, Eyberg Child Behavior Inventory and Emotion Regulation Checklist prior to the intervention, immediately following intervention completion, and at three month follow-up. Data were analyzed using repeated measures ANOVA. Results: in first study, mothers described number of emotion socialization strategies that they used, such as social strategies which have not been found in previous research. In second study, mothers in the intervention condition reported significantly less emotion dismissing beliefs and behaviors, childrens emotion lability and behavior problems than controls (P0/05); there were no significant differences for emotion coaching beliefs and maternal mental health, self- efficacy and emotion regulation in either condition .Discussions: Similarities and differences between individualistic and collectivist studies are discussed as well as recommendations for moderating the TIK to fit with the collectivist culture of Iran. The Tuning in to Kids program appears to be a promising parenting intervention for mothers and children with disruptive behavior problems offering a useful addition to usual programs used in Iran. Keywords: Emotion Socialization, Parenting, Preschool, Mother- Child Relations, Child Behavior Problems, Collectivist Culture.

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Detection of emotion socialization strategies in mothers and the Effictiveness of the Tuning in to Kids on mothers emotion socialization and emotional and behavioral competence of Preschoolers with behavior problems

موضوع مستند نشده

Emotion Socialization

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

جامعه پذیری هیجان

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Emotion Socialization

مستند نام اشخاص تاييد نشده

آقایی میبدی، فاطمه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Aghaie Meybodi, Fateme

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدخانی،پروانه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پورشهباز، عباس

مستند نام اشخاص تاييد نشده

دولتشاهی، بهروز

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2576.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2576.pdf

بيت در ثانيه

2648604

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۶۷۵۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y