عنوان

بررسی تأثیر اطلاعات آگاهانه بر روی یادگیری حرکتی تلویحی بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس

کد کشور

IR

شماره

۱۶۱۰پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی تأثیر اطلاعات آگاهانه بر روی یادگیری حرکتی تلویحی بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Thesis for the degree of MSc In Physical Therapy Impact of explicit information on implicit motor learning following multiple sclerosis

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۱

نام خاص و کميت اثر

ن،۱۶۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

فیزیوتراپی physical therapy

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

هدف :بررسی و مقایسه یادگیری حرکتی صریح و تلویحی در بیماران مبتلا به MS و مقایسه آن با افراد سالم هدف این تحقیق می‌باشد .روش بررسی :در این تحقیق که از نوع دو عاملی مختلط بوده، ۳۹ بیمار و ۳۹ فرد سالم شرکت داشتند که هر گروه به دو زیرگروه ۱۹نفری صریح و ۲۰نفری تلویحی تقسیم شدند .جهت اجرای مطالعه، از یک نرم افزار جهت بررسی یادگیری حرکتی استفاده شد، بدین صورت که ۴ مربع با رنگهای مختلف بر روی صفحه نمایش کامپیوتر ظاهر می‌شد و داوطلب می‌بایست به محض مشاهده هر مربع، کلید مربوط به آن را فشار می‌داد و ۴۸ ساعت بعد آزمون یادآوری از افراد بعمل می‌آمد .زمان و میزان خطای انجام بلوکهای تحقیق، بعنوان متغیر وابسته اندازه‌گیری شده و با استفاده از آزمون‌های کای اسکوئر، t مستقل، مان ویتنی و آنالیز واریانس برای اندازه‌گیریهای مکرر مورد تحلیل قرار گرفتند .یافته‌ها :انجام بلوکهای تحقیق در بیماران به صورت معنی‌داری کندتر از افراد سالم بود)۰۵/۰ .(>Pزمان انجام بلوکهای انتهایی نسبت به ابتدایی در هر دو گروه کاهش معنی‌داری داشت)۰۵/۰ .(>Pاز لحاظ زمان واکنش، میزان یادگیری حرکتی در افراد سالم بیشتر از افراد بیمار بوده و در بین بیماران، زیرگروه تلویحی یادگیری بیشتری را نشان داد)۰۵/۰ .(>Pاز لحاظ میزان خطا، اختلاف معنی داری بین میزان یادگیری گروههای سالم و بیمار وجود نداشت)۰۵/۰ .(