عنوان

تعیین تاثیر آموزش راهبرد مرور ذهنی بر حافظه فعال کودکان با سندرم داون

کد کشور

IR

شماره

۱۵۹۴پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

تعیین تاثیر آموزش راهبرد مرور ذهنی بر حافظه فعال کودکان با سندرم داون

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

.The> Effect of Rehearsal Strategy Training on Working Memory in Children with Down Syndrome>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۱

نام خاص و کميت اثر

۹۹ص.

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی و آموزش کودکان استثناییPsychology & Education of Exceptional Children

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

تحقیق حاضر به‌منظور تعیین کارآمدی راهبرد مرور ذهنی بر حافظه فعال کودکان ۵تا۸ سال با سندرم داون انجام شد .در این پژوهش شبه‌آزمایشی، ۲۴ کودک( ۱۴ پسر و ۱۰ دختر) به‌روش نمونه‌گیری‍ در دسترس از کانون خیریه سندرم داون ایران انتخاب شده و به‌طور مساوی و تصادفی در گروه‌های آزمایش و کنترل قرار داده شدند .تمامی آزمودنی‌ها با استفاده از ماتریس‌های پیش‌رونده ریون رنگی( ریون، ۱۹۴۷) و آزمون حافظه دیداری کیم کاراد( ۱۹۴۵) و آزمون تشخیص توالی حافظه شنیداری ـ بیانی( نادری و سیف نراقی، ۱۳۷۱) ارزیابی شدند .گروه آزمایش در ۸ جلسه( هفته‌ای ۲ جلسه، هر جلسه ۳۰ دقیقه) آموزش راهبرد مرور ذهنی شرکت کردند ولی گروه کنترل برنامه‌های عادی کانون را دنبال کردند .پس از پایان جلسات آموزشی، مجددا آزمون‌های حافظه دیداری کیم کاراد و تشخیص توالی حافظه شنوایی ـ بیانی بر تمامی کودکان اجرا شدند .داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک‌متغیری و چندمتغیری تحلیل شدند .نتایج حاکی‌از این بود که راهبرد مرور ذهنی موجب افزایش نمره‌های گروه آزمایش در حافظه دیداری (۰/۰۰۱>( P، فراخنای عدد(۰/۰۰۳>( P، فراخنای کلمه(۰/۰۰۱>( P، حافظه شنیداری(۰/۰۰۱>( Pو حافظه فعال کل(۰/۰۰۱>( Pدرمقایسه‌با گروه کنترل شده است .درمجموع می‌توان نتیجه گرفت راهبرد مرور ذهنی، عملکرد حافظه فعال دیداری را بیشتر از حافظه فعال شنیداری در کودکان سندرم داون بهبود بخشیده است .کلیدواژه‌ها حافظه فعال، راهبرد مرور ذهنی، کودک با سندرم داون .

متن يادداشت

The present study aimed to determine the effectiveness of rehearsal on working memory in elementary age children (5 to 8 years old) with Down syndrome. In semi-experimental study, 24 children (14 boys and 10 girls) were selected from Down Syndrome Charity Association and were assigned to experimental and control groups randomly. All subjects evaluated by colored Raven's Progressive Matrices (Raven, 1947), Kim Karad Visual Memory Test (1945), and expressive auditory memory sequence test. Experimental group participated in 8 sessions (2 sessions per week, each session lasting 30 minutes) and were trained by rehearsal method, but control group followed regular program of the Association. After training sessions, visual memory and auditory memory of all subjects were measured again. Data were analyzed by using multivariate analysis of covariance. Results showed that rehearsal enhances the scores of experimental group in visual memory (P<0.001), digit span (P<0.003), word span (P<0.001), auditory memory (P <0/001) and total working memory (P<0/001) in comparison to control group. Generally, it can be concluded that rehearsal has improved visual working memory more than auditory working memory in children with Down syndrome. Keywords: rehearsal strategy, working memory, children with Down syndrome.

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

.The> Effect of Rehearsal Strategy Training on Working Memory in Children with Down Syndrome>

موضوع مستند نشده

working memory

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

حافظه فعال

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

working memory

مستند نام اشخاص تاييد نشده

اسماعیلی، اسماعیل

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Esmaeili, Esmaeil

مستند نام اشخاص تاييد نشده

همتی، ساحل

مستند نام اشخاص تاييد نشده

تجریشی، معصومه

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1594t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

1594t.pdf

بيت در ثانيه

1590480

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۴۹۵۱پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y