عنوان

تاثیر فعالیتهای حرکتی ظریف بر رشد مهارتهای دیداری - ادراکی افراد ۱۳ - ۹ ساله بانشانگان داون

کد کشور

IR

شماره

۱۳۲۲پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

تاثیر فعالیتهای حرکتی ظریف بر رشد مهارتهای دیداری - ادراکی افراد ۱۳ - ۹ ساله بانشانگان داون

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

study the effect of fine motor activities on development of visual- perception skills in people with down symptoms (9-13 years old)

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۷

نام خاص و کميت اثر

ز۷۰ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

کاردرمانی occupational therapy

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

-هدف مطالع‍ حاضر بررسی تاثیر فعالیتهای حرکتی ظریف بر رشد مهارتهای دیداری- ادراکی افراد با نشانگان داون بود 9 .سال‍ با نشانگان داون که به روش نمونه گیری در دسترس - روش بررسی :این مطالع‍ تجربی بر روی 18 نفر از افراد 13 انتخاب شده بودند، انجام شد .پس از تخصیص شرکت کنندگان با استفاده از جدول اعداد تصادفی به دو گروه 9 نفره، افراد گروه مداخله طی 24 جلسه به انجام فعالیتهای حرکتی ظریف منظم پرداختند .شرکت کنندگان قبل و بعد از مرحل‍ مداخله آزموده شدند .تحلیل آماری تفاوت ها باR) - (TVPSبوسیل‍ نسخ‍ تجدید نظر شدة آزمون مهارتهای دیداری- ادراکی زوجی و کای اسکوئر انجام شد t .، مستقل t ، استفاده از آزمونهای کلموگروف- اسمیرونوف /(P<0 یافته ها :تفاوت معناداری میان نمرات گروه مداخله، قبل و بعد از انجام فعالیتهای حرکتی ظریف وجود داشت ( 05 همچنین تفاوت میان نمرات دو گروه، بعد از انجام مداخله /.(P =0 ولی در گروه مقایسه، این تفاوت معنادار نبود /( 095 .(P=0 معنادار بود ( 014 استنتاج :انجام فعالیتهای حرکتی ظریف باعث رشد مهارتهای دیداری- ادراکی افراد با نشانگان داون می شود و این می- تواند به معنای لزوم برنامه ریزی مداخلات حرکتی زودهنگام برای کودکان با نشانگان داون و آموزش والدین ایشان در این زمینه باشد .کلید واژه ها :نشانگان داون /مهارتهای دیداری- ادراکی /حرکت ظریف

متن يادداشت

Abstract Objective: The objective of this study was to investigate the effect of fine motor activities on development of visual-perceptual skills in individuals with Down syndrome (DS). Methods: In this experimental study a convenience sample was used of 18 participants, ages 9 to 13 years, with DS that were selected of accessible population. Group assignments were made by random numbers table, in equal numbers. The intervention group completed a 24-session regular fine motor activity program. The Test of Visual-Perceptual Skills-Revised (TVPS-R) was administered before and after intervention phase. To analyze differences statistically, kolmogrov-smironov, independent t-test, paired t-test and chi-square were used. Results: Before and after intervention phase, there was a significant difference between intervention group (P <0.05), but no significant difference was observed in comparison group (P= 0.095). Also, there was a significant difference between 2 groups after intervention (P= 0.014). Conclusion: Fine motor activities were effective in developing visual-perceptual skills in individuals with DS and this could be in favor of the necessity of administering early motor intervention programs for children with DS and of educating their parents. Keywords: Down syndrome, Visual-Perceptual Skills, Fine Motor

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

study the effect of fine motor activities on development of visual- perception skills in people with down symptoms (9-13 years old)

موضوع مستند نشده

down symptoms

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

نشانگان داون

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

down symptoms

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نصیری، اکبر

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Nasiri, Akbar

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سازمند، حسین

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رهگذر، علی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سورتیجی، حسین

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، علی

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1322.-pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

13221.pdf

بيت در ثانيه

1397476

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۲۲۳۱پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y