Essentials of trauma-informed assessment and intervention in school and community settings
نام عام مواد
[book]
نام نخستين پديدآور
/Kirby L. Wycoff, Worcester State University, Worcester, USA, Bettina Franzese, Milton Hershey School, Hershey, USA
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
WILEY
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
314
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Adverse childhood experiences -- Impact on children, teens, families and communities -- Public health and the trauma-informed movement -- Trauma informed schools -- Childhood development -- Complex trauma and its impact on the brain -- Domains of impairment : functional impact of complex trauma and stress -- Considerations for trauma screening in school and community settings -- Individual and familial assessment tools -- Competencies and components of trauma-informed interventions -- Trauma-informed interventions and treatments -- Ethical considerations -- Emerging treatments and additional r
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Post-traumatic stress disorder in adolescence -- Treatment -- Handbooks, manuals, etc.
موضوع مستند نشده
Post-traumatic stress disorder in children -- Treatment -- Handbooks, manuals, etc.
موضوع مستند نشده
Psychic trauma in adolescence -- Treatment -- Handbooks, manuals, etc.
موضوع مستند نشده
Psychic trauma in children -- Treatment -- Handbooks, manuals, etc.
رده بندی کنگره
شماره رده
RJ506
نشانه اثر
.
P66
2019
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )