عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1590.3 .H394 2002
LB1590
.
3
.
H394
2002
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0415272467
شابک
0750709464
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
23937
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Children as philosophers
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
:learning through enquiry and dialogue in the primary classroom
نام نخستين پديدآور
/ Joanna Haynes
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
London ; New York
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: RoutledgeFalmer
تاریخ نشرو بخش و غیره
,2002.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xii, 155 p
ساير جزييات
. ill. 23 cm.
يادداشت کلی
متن يادداشت
Language: انگلیسی
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
Thought and thinking- Study and teaching (Elementary)
عنصر شناسه ای
Philosophy- Study and teaching (Elementary)
عنصر شناسه ای
Questioning
عنصر شناسه ای
Discussion
رده بندی ديویی
شماره
372
.
01
نشانه اثر
9
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1590
.
3
نشانه اثر
.
H394
2002
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Haynes, Joanna,1953-
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
LB1590.3 .H394 2002
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
BL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
