عنوان

اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش شناختی در بهبود کیفیت زندگی و پایداری خلقی (کاهش افسردگی و اضطراب) در افراد مبتلا به دمانس

شماره

پ۲۴۱۲۳

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش شناختی در بهبود کیفیت زندگی و پایداری خلقی (کاهش افسردگی و اضطراب) در افراد مبتلا به دمانس

نام نخستين پديدآور

محمد محمودی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی وروانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۳۹۹

نام خاص و کميت اثر

۱۳۵ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی

زمان اعطا مدرک

۱۳۹۹/۱۱/۲۰

متن يادداشت

افزایش جمعیت سالمند دنیا، افزایش بیماری ها، ناتوانی ها، معلولیت ها و نهایتاً وابستگی را به دنبال خواهدداشت. یکی از بیمارهای شایع سالمندی بیماری دمانس می باشد. بیماری دمانس ناشی از پیری، نوعی اختلال ناهمگنمزمن و پیشرونده ای است که با تاثیر شدید بر حافظه، شناخت و توانائی فرد در انجام فعالیت های مربوط به مراقبت ازخود همراه است. محدودیت درمانهای غیرداروئی به سبب عوارض کمتر و آثار ماندگارتر استفاده از درمان مبتنی برآموزش شناختی را برانگیخت. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش شناختی در بهبود کیفیتزندگی و پایداری خلقی (کاهش افسردگی و اضطراب) در افراد مبتلا به دمانس صورت پذیرفته است. این پژوهش از نوعمطالعات تجربی تک موردی با خطوط پایه چندگانه می باشد. سه بیمار مبتلا به دمانس خفیف تا متوسط از طریقمصاحبه تشخیصی و مصاحبه بالینی ساختار یافته به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و بعد از احراز شرایط درمان واردجلسات درمانی شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های جامع دمانس ( ،)GDSدرجه بندی بالینی زوال عقل( ،)CDRآزمون کوتاه وضعیت شناختی ( ،)MMSEافسردگی بک ( ،)BDI IIاضطراب بک ( ،)BAI-Iانجام فعالیتهای روزانه زندگی ( ،)ADLانجام فعالیت های روزانه زندگی با کمک ابزار ( ،)IADLسنجش کیفیت زندگی( )QUALIDEMو دموگرافیک استفاده شد نمرات بیماران در سه مرحله ی خط پایه، درمان و پیگیری مورد بررسی وتحلیل قرار گرفت. برای تجزیه تحلیل داده ها از روش های ترسیم دیداری، درصد بهبودی و اندازه ی اثر استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر آموزش شناختی، بهبودی قابل توجه و معنی داری از نظر بالینی و آماری درسه متغیر مورد بررسی (کیفیت زندگی، افسردگی، اضطراب) ایجاد کرده و تاثیرات درمانی در مرحله ی پیگیری نیز دوامداشته است. در نتیجه، درمان مبتنی بر آموزش شناختی در بهبود کیفیت زندگی و پایداری خلقی (کاهش افسردگی واضطراب) در افراد مبتلا به دمانس از کارائی لازم برخوردار می باشد

متن يادداشت

The increase in the world's elderly population will lead to an increase in diseases,disabilities, disabilities and finally dependence. One of the most common diseases ofthe elderly is dementia. Aging dementia is a chronic and progressive heterogeneousdisorder that is associated with a severe impact on a person's memory, cognition, andability to perform self-care activities. The limitation of non-pharmacologicaltreatments due to fewer complications and more lasting effects prompted the use ofcognitive education-based therapy. The aim of this study was to evaluate theeffectiveness of cognitive education-based therapy in improving quality of life andmood stability (reducing depression and anxiety) in people with dementia. Thisresearch is a single case experimental study with multiple baselines. Three patientswith mild to moderate dementia were selected through diagnostic interviews andstructured clinical interviews by purposive sampling method and entered treatmentsessions after fulfilling the treatment conditions. To collect data from ComprehensiveDementia Questionnaire (GDS), Clinical Rating of Dementia (CDR), Short CognitiveStatus Test (MMSE), Beck Depression (BDI II), Beck Anxiety (BAI-I), daily activitiesLife (ADL), daily life activities with the help of tools (IADL), quality of lifemeasurement (QUALIDEM) and demographics were used. Patients' scores wereanalyzed in three stages of baseline, treatment and follow-up. To analyze the data,visual drawing methods, recovery percentage and effect size were used. The resultsshowed that treatment based on cognitive education has created a significant andclinically and statistically significant improvement in the three variables (quality oflife, depression, anxiety) and the therapeutic effects have lasted in the follow-up phase.As a result, cognitive education-based therapy is effective in improving quality of lifeand mood stability (reducing depression and anxiety) in people with dementia

عنوان گونه گون

The effectiveness of cognitive education-based therapy in improving quality of life and mood stability (reducing depression and anxiety) in people with dementia

عنصر شناسه اي

محمودی

ساير عناصر نام

‏ محمد

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏بحشی پور

عنصر شناسه اي

اسماعیل‌پور

ساير عناصر نام

‏ عباس

ساير عناصر نام

‏ خلیل

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز