عنوان

مقایسه دقت پردازش زمان در دانش آموزان دبستانی دارای حافظه بالا و پایین

شماره

‭۱۰۴۷۹پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

مقایسه دقت پردازش زمان در دانش آموزان دبستانی دارای حافظه بالا و پایین

نام نخستين پديدآور

/محمد رودی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی عمومی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۴/۰۴/۲۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف :ظرفیت حافظه کاری پیش بینی کننده تفاوت‌صهای فردی در گستره وسیعی از توانایی‌صها است .پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ظرفیت حافظه کاری بر ادراک زمان در دانش آموزان مقطع دبستانی می پردازد .روش :ابتدا آزمودنی‌صها به اجرای آزمون حافظه کاری از مجموعه آزمون‌صهای ‮‭CANTAB‬ پرداختند تا ظرفیت حافظه کاری آنها مشخص شود و براساس نمره به دست آمده، ‮‭۵۰‬ نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی با حافظه کاری بالا و پایین طبقه بندی شدند .در مرحله بعد، کودکان انتخاب شده به اجرای آزمون‌صصهای بازتولید زمانی در دو سطح بازه‌صی زمانی کوتاه مدت ‮‭(۷۰۰‬ میلی ثانیه (و بلند مدت ‮‭(۳۰۰۰‬ میلی ثانیه (پرداختند .یافته‌صها :یافته‌صصصهای پژوهش حاضر نشان داد که اثر تکلیف و اثر تعاملی تکلیف و گروه معنادار است .در حالیکه اثر گروه به تنهایی معنادار نیست .اثر بین گروهی ظرفیت حافظه کاری ، عملکرد کودکان را صرفنظر از نوع تکلیف نشان می دهد .در مقایسه دو تکلیف) بازه‌صی زمانی کوتاه مدت و بلند مدت(، هر دو گروه در بازتولید زمانی کوتاه مدت دقت بیشتری داشته اند .آزمون‮‭t‬ مستقل نشان داد که در این نوع بازه‌صی زمانی گروه ها تفاوت معناداری ندارند .در بازتولید زمانی بلند مدت هر دو گروه زمان را کمتر بازتولید کرده اند و دقت کمتری داشته اند اما گروه حافظه کاری بالا نسبت به گروه حافظه کاری پایین دقت بیشتری داشته است .آزمون‮‭t‬ مستقل این تفاوت را معنادار نشان داد

متن يادداشت

Purpose: working memory capacity predicts individual differences in the wide range of abilities. This experiment tested the effect of working memory capacity on time perception in school children. Purpose: working memory capacity predicts individual differences in the wide range of abilities. This experiment tested the effect of working memory capacity on time perception in school children. Purpose: working memory capacity predicts individual differences in the wide range of abilities. This experiment tested the effect of working memory capacity on time perception in school children.Method: At first, children`s working memory capacity were measured by CANTAB and fifty children were selected. Then they assigned in two groups; children with high/low working-memory capacity. Both group performed two reproduction tasks; they instructed to reproduce short-time (700 mili-seconds) and long-time (3000 mili-seconds) intervals.Results: Findings of the study revealed that the main effect of task and the interaction effect of task and group were significant. The effect of group alone was not significant. The effect of group (capacity of working memory) demonstrates the performance of the children regardless the type of task. Compared with regard to the two tasks (short-time and long-time intervals), the two groups were more accurate in short-time reproduction. Results of independent t-test showed that the groups did not differ significantly. Both group under- reproduced short- time task but the children with high-working memory was more accurate than the children with low-working memory. The independent t-test revealed a significant difference between groups

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رودی، محمد

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نظری، محمدعلی، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

صبوری، حسن، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی