عنوان

بررسی تجربه‌های دبیران و دانش‌آموزان از ماهیت فعالیت‌های فوق‌برنامه مدارس

شماره

‭۱۲۵۰۳پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی تجربه‌های دبیران و دانش‌آموزان از ماهیت فعالیت‌های فوق‌برنامه مدارس

نام نخستين پديدآور

/سعیده حقیق

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۸۵‬ص‬

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

رشته برنامه‌ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۲/۱۱/۲۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف اصلی این پژوهش، مطالعه تجربیات دبیران و دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه از ماهیت مفهوم فعالیت‌های فوق برنامه است .در این پژوهش از روش کیفی و از نوع پدیدار شناسی استفاده شده‌است .جامعه آماری شامل مربیان پرورشی، دبیران مجری فعالیت‌های فوق‌برنامه شاغل در مدارس دخترانه شهرستان خوی و دانش‌آموزان آنها در دوره متوسطه می‌باشد .بنابراین بر اساس روش نمونه‌گیری هدفمند و با توجه به اشباع نظری داده ها، مصاحبه‌های نیمه سازمان‌یافته با ‮‭۱۴‬ مربی پرورشی، ‮‭۱۰‬ دبیر و ‮‭۱۵‬ دانش‌آموز در مورد فعالیت‌های فوق‌برنامه صورت گرفت و برای حصول اطمینان از قابلیت اعتمادپذیری داده‌های پژوهش از روش مطالعه مکرر، مقایسه مستمر داده‌ها، خلاصه‌سازی و دسته‌بندی اطلاعات بدون این‌که داده‌ها آسیبی ببیند استفاده‌شد .داده‌ها با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت تجزیه و تحلیل شدند .در رابطه با فعالیت‌های فوق‌برنامه چهار مضمون اصلی شامل مفهوم، ضرورت ، مشکلات اجرایی و مزایای مشارکت در فعالیت‌های فوق‌برنامه به دست آمد .یافته‌ها نشان داد که دبیران، مربیان و دانش‌آموزان مفهوم فعالیت‌های فوق‌برنامه را پر کردن اوقات فراغت، رشد همه جانبه، پرورش مذهبی و بهبود فرایند یاددهی-یادگیری می‌دانند و ضرورت وجود این فعالیت‌ها از نظر ایشان به دلیل لزوم توجه به هر دو بعد آموزشی و پرورشی و آموزش مهارت‌های زندگی می‌باشد .مزایای مشارکت در این فعالیت‌ها از نظر پاسخ‌دهندگان رشد مهارت‌های اجتماعی، کمک به رشد توانایی‌ها و استعدادها، نشاط دانش‌آموزان، ترغیب به مطالعه و ایجاد اعتماد به نفس می‌باشد و مهم‌ترین مشکلات اجرای آن را، عدم شرکت دانش‌آموزان خارج از وقت آموزشی، حجم بالای درس‌ها، محدودیت و کمبود امکانات، بها ندادن به بعد پرورشی و مدیریت و برنامه‌ریزی نامناسب این فعالیت‌ها قلمداد نمودند

متن يادداشت

learning process. Necessity of these activities because of their importance to both the teaching and learning of life skills. The main problems with the implementation of extracurricular activities, students do not attend outside training time, volume of lessons, restriction and lack of facilities, management and planning activities are incorrect-structured iterviews have done with 10 teachers and 15 students and 14 adviser with regard to extracurricular activities. And to ensure the confident about the reliability of research data , continusely study method and compare the data, breif and classified the information without any damaged data was analyzed by Smiths suggesed method. Four main themes finding in relation to Extracurricular activities inclouded the The concept, necessity, Administrative problems and Benefits of participation in extracurricular activities. Results indicated that teachers, adviser and students The concept of extracurricular activities, Optimal spending leisure, Full development, religious education and improve the teaching -The main purpose of the this study is to investigate the experience of high school teachers and students experience on extracurricular activities. The quality and phenomenology method has applicated in this study. The statistic population contains all teachers and students who participate in extracurricular activities in the city of Khoy. Therefore based on purposive sampling method , semi

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حقیق، سعیده

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی‌آذر، اسکندر، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نقدی، اصغر، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی