عنوان

نقش کارکرد خانواده ، باورهای فراشناختی و دشواری در تنظیم هیجان در پیش بینی رفتارهای خودآسیبی نوجوانان دختر

شماره

پ۲۵۹۴۰

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

نقش کارکرد خانواده ، باورهای فراشناختی و دشواری در تنظیم هیجان در پیش بینی رفتارهای خودآسیبی نوجوانان دختر

نام نخستين پديدآور

فرزانه کوهی کوزه کنانی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روان‌شناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۷۲ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی گرايش تربیتی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۶/۲۹

متن يادداشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل تاثیر گذار بر رفتارهای خودآسیبی نوجوانان دختر می باشد. طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم در سال تحصیلی 1399-1400 بود. با استفاده از کرجسی و مورگان، 270 نفر انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. برای جمع آوری داده های پژوهش، مقیاس های آسیب به خود، دشواری در تنظیم هیجان، باورهای فراشناختی و کارکرد خانواده مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل داده ها از طریق مدل های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چندگانه نشان داد که بین دشواری در تنظیم هیجان و رفتار خودآسیبی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار، بین کارکرد خانواده و رفتار خودآسیبی دانش آموزان رابطه منفی و معنادار و همچنین بین باورهای فراشناختی و رفتار خودآسیبی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. دشواری در تنظیم هیجان به صورت مثبت و کارکرد خانواده به صورت منفی، توانایی پیش بینی رفتارهای آسیب به خود دانش آموزان را دارا هستند، در حالیکه باورهای فراشناختی قادر به پیش بینی رفتارهای آسیب به خود دانش آموزان نبود. بنابراین رفتار آسیب به خود به عنوان آسیب روانی اجتماعی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است که جامعه به خصوص خانواده ها و مدارس باید به دنبال بهبود روابط خانواده، راهبردهای تنظیم هیجان در برخورد با مسئله و باورهای فراشناختی سازگار در نوجوانان دختر باشند

متن يادداشت

Abstract The aim of this study was to investigate the factors affecting self-harming behaviors of female adolescents. The design of the present study is correlational. The statistical population included female high school students in the academic year 1399-1400. Using Krejcie and Morgan, 270 people were selected and tested. To collect research data, self-harm scales, difficulty in emotion regulation, metacognitive beliefs, and family functioning were used. Data analysis through Pearson correlation coefficient and multiple regression statistical models showed that there is a positive and significant relationship between difficulty in emotion regulation and students 'self-harm behavior, negative and significant relationship between family functioning and students' self-harm behavior and also between metacognitive beliefs. And there is a significant positive relationship between self-harming behaviors. Difficulty in regulating emotion positively and family functioning negatively has the ability to predict students 'self-harm behaviors, while metacognitive beliefs could not predict students' self-harm behaviors. Therefore, self-harm behavior as a psychological and social injury is very important that society, especially families and schools should seek to improve family relationships, emotion regulation strategies in dealing with the problem and compatible metacognitive beliefs in female adolescents.

عنوان گونه گون

The Role of Family Functioning, Metacognitive Beliefs and Difficulty in Regulating Emotion in Predicting Self-harming Behaviors of Female Adolescents

عنصر شناسه اي

‏کوهی کوزه کنانی،

ساير عناصر نام

‏‏فرزانه

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏ بدری گرگری،

عنصر شناسه اي

‏نعمتی،

ساير عناصر نام

‏‏رحیم

ساير عناصر نام

‏شهروز

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز