عنوان

تحلیل محتوای کتاب های جغرافیا، انسان و محیط زیست دوره دوم متوسطه تحصیلی از نظرتوجه به اخلاق زیست محیطی

شماره

پ۲۴۷۵۹

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

تحلیل محتوای کتاب های جغرافیا، انسان و محیط زیست دوره دوم متوسطه تحصیلی از نظرتوجه به اخلاق زیست محیطی

نام نخستين پديدآور

پریسا نصرتی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۱۵ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۰۵/۰۲

متن يادداشت

این پژوهش با هدف میزان توجه به مولفه های اخلاق زیست محیطی در محتوای کتاب های درسی جغرافیا، انسان و محیط زیسـت در دوره دوم متوسطه تحصیلی صورت گرفتـه است. روش تحقیق توصیفی و تحلیل محتوای کـمی می باشـد. جامعه آماری در این تحقیق کل محتوای کتاب های جغرافیا، انسان و محیط زیست اعم از متن، پرسش ها، فعالیت، تصاویر، سوالات آخر درس می باشد. نمونه آماری شامل مجموعه مولفه های به کار رفته در کتاب های جغرافیا، انسان و محیط زیست دوره دوم متوسطه تحصیلی می باشد. ابزار تحقیق چک لیست تحلیل محتوای اخلاق زیست محیطی است، که بر اساس مولفه های اخلاق زیستی محیطی طراحی شده است داده های حاصل با استفاده از شاخص های توصیفی در فرآیند تحلیلی «آنتروپی شانون» مورد بررسی قرار گرفت. روایی داده ها به وسیله متخصصان تعیین شده و برای پایایی آن ها از ضریب توافق مورد نظر متخصصان استفاده شده است پایایی این ابزار توسط کارشناسان صاحب نظر 75 درصد به دست آمده است. یافته های پژوهش نشان داد که در کتب درسی انسان و محیط زیست، بیشترین ضریب اهمیت (100/0)، به مولفه جمع آوری بهداشتی و بازیافت زباله اختصاص داده شده است. در کتب جغرافیای سال اول، بیشترین ضریب اهمیت (0.181) به مولفه اهمیت پدیده های طبیعت در زندگی انسان اختصاص داده شده است. در کتب جغرافیای سال دوم، بیشترین ضریب اهمیت (0.222) به مولفه اهمیت تنوع زیستی در زندگی انسان اختصاص داده شده است. و در کتب جغرافیای سال سوم، بیشترین ضریب اهمیت (0.140) به مولفه پاکیزگی و حفظ محیط زیست طبیعی اختصاص داده شده است.

متن يادداشت

The aim of this study was to pay attention to the components of environmental ethics in the content of geography, human and environmental text books in the second year of high school. The research method is descriptive and content analysis is quantitative. The statistical population in this research is the total content of geography, human and environment books, including text, questions, activities, pictures, and final question. The statistical sample includes a set of com ponents used in the text books of geography man and environment in the second year of high school. The research tool is a contant analysis checklist of environmental ethics, which is designed based on the components were analyced using descriptive indicators in the Shannon entropy analyfical process. The valiality of the date has been deter mined by experts and for their reliability the agreement coefficient desired by the experts has been used. The reliability of this tool has been obtained by experts with 75%. Finalings showed that in human and environmental text books, thehighest coefficient of importance (0.100) is assigned to the component of sanitary collection and waste recycling. In the first year geography books, the highets importance factor (0,181) to the importance component phenomena of nature are devoted to human life. In the second year geography books, the highest importance factor (0,222) is dedicated to the component of biodiversity importance in human life. And in the third year geography books, the highest importance factor (0,140) is dedicated to the componenet of cleanliness and preser vation of the natural environment.

عنوان گونه گون

Content analysis of geography, human and environment textbooks for the second of high school in terms of attention to environmental ethics

عنصر شناسه اي

‏نصرتی،

ساير عناصر نام

‏پریسا

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏ادیب،

عنصر شناسه اي

‏تقی پور،

ساير عناصر نام

‏یوسف

ساير عناصر نام

کیومرث

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز