عنوان

اثربخشی درمان نوروفیدبک بر کارکردهای عصبی - روانشناختی کودکان مبتلا به اختلال خواندن

شماره

‭۵۹۲۰پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

اثربخشی درمان نوروفیدبک بر کارکردهای عصبی - روانشناختی کودکان مبتلا به اختلال خواندن

نام نخستين پديدآور

/الناز موسی نژاد جدی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۹۶‬ص‬

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

فاقد کلیدواژه و چکیده لاتین

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی کودک

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۰/۰۶/۰۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی

متن يادداشت

اختلال خواندن یکی از اختلالات شایع دوران کودکی است که ابعاد مختلفی از زندگی کنونی و آینده کودک را تحت تاثیر قرار می‌صدهد .با توجه به این که این اختلال، یک اختلال عصبی رشدی محسوب می‌شود، یک روش درمانی نوین برای این اختلال، درمان نوروفیدبک است که به طور مستقیم امواج مغزی را هدف درمان قرار می‌صدهد .در پژوهش حاضر سعی شده است تا اثربخشی درمان نوروفیدبک در بهبود کارکردهای عصبی-روانشناختی کودکان مبتلا به اختلال خواندن مورد بررسی قرار گیرد.روش :این پژوهش در چارچوب طرح تک آزمودنی با استفاده از خط پایه چندگانه پلکانی، طی ‮‭۲۰‬ جلسه روی ‮‭۶‬ کودک مبتلا به اختلال خواندن با پیگیری ‮‭۲‬ ماهه اجرا شد .برای جمع‌صآوری داده‌صها در سطح رفتار از آزمون‌صهای خواندن، آگاهی واج شناختی و حافظه فعال واج شناختی و در سطح امواج مغزی از الکتروآنسفالوگراف و تبدیل داده‌ها به الکتروآنسفالوگراف کمی استفاده شد.نتایج :درمان تغییرات چشمگیر و قابل توجهی در توانایی خواندن، آگاهی واج شناختی، حافظه فعال واج شناختی و توانایی تقطیع و ترکیب واج ایجاد کرد .تحلیل داده‌صها در سطح امواج مغزی نیز تغییرات مثبت و چشمگیری در هم‌صنوسانی باندهای مختلف در جهت هم‌صنوسانی بهنجار نشان داد.نتیجه‌صگیری :درمان نوروفیدبک می‌صتواند در افراد مبتلا به خواندن به بهبودی در سطح کارکرد مغز و هم‌صچنین بهبودی در کارکردهای مختلف عصبی-روانشناختی منجر شود.

مستند نام اشخاص تاييد نشده

موسی نژاد جدی، الناز

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی