شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۳۵۸۹پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تاثیر انجام بازی دیجیتال پرتاب آزاد بسکتبال بر مهارت پرتاب آزاد و تغییرات مبادله سرعت-دقت در نوجوانان پسر بسکتبالیست مبتدی و ماهر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The Effect of Playing a Digital Game on Basketball FreeThrow Skill and Speed-Accuracy Tradeoff Changes in Skilled and Novice Male Adolescent Basketball Players
نام نخستين پديدآور
/حسین درستکار کردآباد
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: تربیت‌بدنی و علوم ورزشی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۹
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۶۸ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
رفتارحرکتی گرایش یادگیری و کنترل حرکتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹/۰۷/۳۰
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
دهه‌هاست که بازی‌های ویدیویی جزئی از فرهنگ ما شده‌اند و کاربرد بازی‌صها به عنوان ابزار آموزشی به هیچ وجه چیز جدیدی نیست .هدف از این تحقیق بررسی تاثیر انجام بازی دیجیتال پرتاب آزاد بسکتبال بر مهارت پرتاب آزاد بسکتبال و تغییرات مبادله سرعت-دقت در نوجوانان پسر بسکتبالیست مبتدی و ماهر بود .این مطالعه از نوع نیمه تجربی و شامل مداخله تمرینی و پیش آزمون و پس آزمون بود .تعداد ۳۰ آزمودنی شامل ۱۵ نفر بسکتبالیست و ۱۵ نفر که سابقه بازی بسکتبال نداشتند از سنین ۱۳ تا ۱۵ سال به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .سپس هرگروه به صورت تصادفی به ترتیب به دو زیر گروه ۷ و ۸ نفره تمرین و تمرین+بازی دیجیتال تقسیم شدند .قبل از شروع مداخلات تمرینی، از آزمودنی ها پیش‌آزمون شد و نتایج آن ثبت شد .به منظور بررسی مبادله دقت سرعت، در طی آزمون، آزمودنی‌ها ۱۰ پرتاب در مدت زمان ۲۰ ثانیه و ۱۰ پرتاب در زمان ۴۰ ثانیه انجام دادند .آزمودنی‌ها به مدت ۴ هفته و هر هفته سه جلسه تمرین پرتاب آزاد داشتند و گروه‌های تمرین+بازی دیجیتال، نسخه به روز بازی ص World Basketball King ╗ را نیز به مدت یک ماه، هر روز یک جلسه یک ساعته انجام دادند .در پایان مداخله از آزمودنی‌ها پس‌آزمون گرفته شد .داده‌های به دست آمده بوسیله نرم‌افزار SPSS ورژن ۲۲ و آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌صگیری تکراری (ANOVA repeated measures)و چند متغیره (Multivariate) در سطح معنی داری ۹۵/۰ تحلیل شدند .یافته‌ها :یافته‌های این مطالعه نشان دادند که امتیاز آزمودنی‌های دو گروه مبتدی در پیش‌آزمون و پس‌آزمون به طور معناداری متفاوت بود . (p=۰.۰۰۱) همچنین عملکرد آزمودنی‌های دو گروه مبتدی وقتی که برای ۱۰ پرتاب خود ۲۰ ثانیه زمان داشتند با وقتی که ۴۰ ثانیه زمان داشتند به طور معناداری متفاوت بود .(p=۰.۰۴) همچنین برای مجموع آزمودنی‌های ماهر در دو گروه تمرین+بازی و تمرین نیز عملکرد وقتی که برای ۱۰ پرتاب خود ۲۰ ثانیه زمان داشتند با وقتی که ۴۰ ثانیه زمان داشتند، صرف نظر از عامل نوع تمرین و مرحله آزمون، به طور معناداری متفاوت بود .(p=۰.۰۰۰۱) برای همه آزمودنی‌ها عملکرد پیش‌آزمون و پس آزمون به طور معناداری متفاوت بودد (p=۰.۰۰۰۱) و همچنین بین عملکرد گروه‌های چهار گانه حاضر در تحقیق نیز تفاوت معناداری وجود داشت .(p=۰.۰۳۵) ضمن اینکه برای همه آزمودنی‌های حاضر در مطالعه، عملکرد در ۲۰ ثانیه و ۴۰ ثانیه تفاوت معناداری داشت .(p=۰.۰۰۰۱) نتیجه گیری :بخشی از یافته‌های تحقیق در ارتباط با بهبود عملکرد از پیش آزمون تا پس‌آزمون همسو با این حقیقت است که تمرین عامل اصلی یادگیری است و نیز تفاوت عملکرد در زمان ۲۰ ثانیه و ۴۰ ثانیه) در ۴۰ ثانیه بهتر بود (که برای همه آزمودنی ها به دست آمد مطابق با تعریف مبادله سرعت-دقت بود .با این حال بخشی از یافته‌ها که نشان دهنده تفاوت عملکرد گروه‌های تمرینی بود، در بردارنده این مفهوم است که انجام بازی دیجیتال در کنار تمرین بدنی موجب بهبود عملکرد به خصوص در آزمودنی‌های مبتدی نسبت به سایر گروه‌ها شده بود
متن يادداشت
for one month, ۱ hour everyday. At the end of the intervention post test was conducted. Data that obtained underwent statistical analysis using SPSS software and ANOVA repeated measures and Multivariate in ۰.۹۵ confidence level. Results: Findings showed that novice participants scores were significantly different between pre and post test (p=۰.۰۰۱). As well novices performance were significantly different (p=۰.۰۴۰) between times ۲۰s and ۴۰s. For skilled this was significant (p=۰.۰۰۰۱) too. For all participants there was a significant difference (p=۰.۰۰۰۱) between pre and post tests. As well as this there was difference among all groups (p=۰.۰۳۵). Whilst differences between ۲۰s and ۴۰s performances were significant (p=۰.۰۰۰۱) for all participants. Conclusion: Some part of findings are associated with performance improvement between pre and post tests are alighned with the fact that training is the first factor for learning and also differences between ۲۰s and ۴۰s performances are alighned with speed-accuracy tradeoff deffinition. Yet the findings that showed inter groups differences, implied the concept that playing digital games along with real training improved performance, specially in novice training+game group participants compared to other groups ╗ World Basketball King ص Methods: It has been decades that video games are a part of our culture and using these as learning tools is not a new thing. The aim of this study was to investigste the effect of playing a digital game on basketball free throw skill and speed-accuracy tradeoff changes in skilled and novice male adolescent basketball players. This study was semi-imprical and included training intervention and pre/post tests. ۳۰ participants consisted of ۱۵ basketball players (skilled) and ۱۵ non basketball players (novice) ages ۱۳-۱۵ recruited through in reach recruitment approach. Then each group divided in training and training+game groups, ۷ and ۸ participants in regard. Before the intervention, pretest concluded and results recorded. To investigate speed-accuracy tradeoff, participants conducted ۱۰ throws in ۲۰s and ۱۰ throws in ۴۰s during the test. Participants participated in free throw trainings for ۴ weeks, ۳ sessions each week and training+game groups played the game
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The Effect of Playing a Digital Game on Basketball FreeThrow Skill and Speed-Accuracy Tradeoff Changes in Skilled and Novice Male Adolescent Basketball Players
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
درستکار کردآباد، حسین
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Dorostkar Kordabad, Hossein
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
