شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۱۴۵۱پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تعیین اثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر بهبود توجه و کارکردهای اجرایی نوجوانان دختر دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of mindfulness based therapy to improve attention and executive functions of addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD)
نام نخستين پديدآور
/سمانه ایرانی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۸
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۰۲ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۸/۰۴/۱۰
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر بهبود توجه و کارکردهای اجرایی نوجوانان دختر دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی انجام گرفته است.این پژوهش در چارچوب طرح تجربی تک‌صموردی با استفاده از خطوط پایه‌صی چندگانه به انجام رسید و در راستای آن درمان توجه آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی (MBCT) در هشت جلسه اجرا بر روی سه مورد دختر مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی در شهر تبریز اجرا شد .برای ارزیابی تغییرات این پژوهش از آزمون شبکه های های توجه ((ANT و پرسشنامه درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی) فرم والدین ( (BRIEF (استفاده شد.یافته‌صهای پژوهش نشان می‌ص دهد که درمان توجه آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی (MBCT) موجب بهبود توجه و کارکردهای اجرایی نوجوانان دختر دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی می‌صشود.در نتیجه می توان گفت درمان توجه آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی (MBCT) درمانی نوید بخش برای بهبود توجه و کارکردهای اجرایی نوجوانان دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی می‌صباشد و می تواند جایگزینی خوب برای درمان های موجود باشد
متن يادداشت
This study examined the The effectiveness of mindfulness based therapy to improve attention and executive functions of addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD). Methods: This research has been done in the frame of single case experimental design by using of multiple basic lines. The treatment is including of 8 sessions mindfulness based therapy (MBCT) was performed on 3 addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD). In order to assessing treatment changes, ANT and BRIEF used. Results: Our findings show that mindfulness based therapy (MBCT) has improved attention and executive functions of addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD). Conclusion: Results of this research are showing that mindfulness based therapy (MBCT) is a promising treatment in improving executive functions of addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD) and can be a good alternative to existing treatment
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The effectiveness of mindfulness based therapy to improve attention and executive functions of addolescent girls whit Attention deficit hyper activity disorder (ADHD)
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
ایرانی، سمانه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Irani, Samaneh
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
