عنوان

رابطه بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی با ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس

شماره

‭۲۰۴۰۷پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

رابطه بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی با ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس

نام نخستين پديدآور

/آرام کاتورانی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ‮‭۱۳۹۷‬

نام توليد کننده

، راشدی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۱۱۳‬ص‬

متن يادداشت

چاپی - الکترونیکی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روان‌شناسی تربیتی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۷/۱۱/۱۴‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی با ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس بود .طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی است .جامعه آماری شامل دانش‌صآموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان سنندج در سال تحصیلی‮‭۱۳۹۷ - ۱۳۹۸‬بود .با استفاده از روش نمونه‌صگیری خوشه‌صای تصادفی چند مرحله‌صای تعداد ‮‭۲۹۶‬ نفر انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند .برای جمع‌صآوری داده‌صصهای پژوهش مقیاس‌صهای بهزیستی روانشناختی، سرزندگی تحصیلی و مقیاس) در این کلاس چه می-گذرد (مورد استفاده قرار گرفت .تحلیل داده‌صها از طریق مدل‌صهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند گانه نشان داد که بین بهزیستی روانشناختی و ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس رابطه مثبت و معنادار، بین درماندگی روانشناختی و ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس رابطه منفی و همچنین بین سرزندگی تحصیلی و ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس رابطه مثبت و معنادار وجود دارد .بهزیستی روانشناختی به صورت مثبت و درماندگی روانشناختی بهصورت منفی، توانایی پیش‌صبینی ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس را دارا هستند، در حالیکه سرزندگی تحصیلی قادر به پیش‌صبینی ادراک دانش‌صآموزان از محیط کلاس نبود .بنابراین محیطصهای آموزشی به خصوص مدارس باید به دنبال ارتقاء بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی و کاهش درماندگی روانشناختی در دانش‌صآموزان از طریق بهبود کیفیت آموزش و بهبود کیفیت محیط یادگیری مدارس باشند

متن يادداشت

The aim of the current research was to study the relationships between the psychological well-being and the academic vitality on the perceptions of Sanandaj male secondary school students, which has been accomplished from a classroom environment in 2018-2019. In the theoretical field research, it is an applied research type, and in the typology of method, it is a descriptive-correlation research. The statistical population includes all high school males' students in Sanandaj city (1860 people) in the academic year of 1398-1397. and by Using Morgan table, 318 people were selected and tested through Cluster Random Sampling (Multistage cluster) sampling. The subjects completed three levels of psychological well-being, educational vitality, and scale (what is happening in class) by Fraser, B. J., Fisher, D. L. & Mc Robbie, who measured students' perceptions of classroom environments. Then data were analyzed by using SPSS software 23, and Pearson correlation coefficient plus multivariate regression coefficient.The results of research showed that there is a positive and significant relationship between psychological well-being, and students' perception of classroom environment. The results could observe the relationship between psychological distress and student perception of classroom environment as negative and inverse; moreover, it shows meaningful relationship between academic vitality and students' perception of classroom environment. In consequence, it is recommended thats schools should improve the psychological well being and academic vitality, while reducing psychological distress in students through quality improvements in education and environment quality of schools

مستند نام اشخاص تاييد نشده

کاتورانی، آرام

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی