شماره کتابشناسی ملی
شماره
۱۷۴۸۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
رابطه مهارت‌های تنظیم هیجان و ذهن آگاهی با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهر تبریز
نام نخستين پديدآور
/ثریا شمس
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۶
نام توليد کننده
، افشاری
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
فاقد چکیده و توضیفگر انگلیسی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۶/۰۲/۲۴
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر باهدف تعیین رابطه‌ی مهارت‌های تنظیم هیجان و ذهن آگاهی با فرسودگی شغلی معلمان ابتدائی شهر تبریز صورت گرفت .پژوهش به روش همبستگی انجام شد .جامعه آماری این تحقیق شامل ۱۱۹۳ نفر معلمان ابتدائی ناحیه ۴ شهر تبریز در سال ۹۵-۹۶ بودند .نمونه آماری این تحقیق، ۲۹۱ نفر از معلمان ابتدائی این ناحیه بودند .ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه‌های فرسودگی شغلی مازلاک و جکسون، تنظیم هیجان گروس و جان و ذهن آگاهی براون و ریان بودند .داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه در نرم‌افزار آماری spss مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند .نتایج به‌دست آمده نشان داد که متغیر خستگی عاطفی با فرو نشانی رابطه مثبت معناداری و با ذهن آگاهی رابطه منفی معناداری دارد، مسخ شخصیت هم تنها با ذهن آگاهی رابطه منفی معناداری دارد و عملکرد موفق فردی نیز با ارزیابی مجدد رابطه مثبت معناداری دارد .علاوه بر این مؤلفه‌های تنظیم هیجان) ارزیابی مجدد و فرونشانی (و ذهن آگاهی، توانستند به طور معنی‌دار خستگی عاطفی و عملکرد فردی معلمان را پیش‌بینی کنند
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
شمس، ثریا
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
بدری گرگری، رحیم، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
قره داغی، علی، استاد مشاور
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
