عنوان

اثربخشی توانبخشی شناختی از طریق نرم‌افزار بر نیمرخ کارکردهای اجرایی دانش-آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی

شماره

‭۱۵۳۶۲پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

اثربخشی توانبخشی شناختی از طریق نرم‌افزار بر نیمرخ کارکردهای اجرایی دانش-آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی

نام نخستين پديدآور

/سید حسن طباطبایی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ‮‭۹۴‬

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی گرایش بالینی کودک و نوجوان

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۴/۱۰/۰۷‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

بر اساس مطالعات صورت گرفته، توانبخشی شناختی، کارکردهای اجرایی مبتلایان به ناتوانی های یادگیری را بهبود می بخشد در این راستا پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی از طریق نرم افزار، بر نیمرخ کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری در ریاضیات صورت گرف‍ .بدین منظور از بین جامعه آماری پژوهش، یعنی کلیه دانش آموزان مبتلا به ناتوانی ریاضی مراجعه کننده به مراکز اختلالات یادگیری شهر تبریز در سال تحصیلی‮‭۹۴ - ۹۳‬می باشد، تعداد ‮‭۳۰‬ نفر دانش آموز مبتلا به این ناتوانی، با دامنه سنی ‮‭۸‬ تا ‮‭۱۲‬ سال، به عنوان نمونه، به صورت هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند سپس هر دو گروه از نظر کارکردهای اجرایی توجه متمرکز، توانایی سازماندهی و برنامه ریزی و حافظه کاری، به ترتیب با آزمون های عملکرد پیوسته‮‭(CPT)‬ ، برج لندن ‮‭(TOL)‬ و حافظه کاری وکسلر ‮‭(WWMS)‬ مورد ارزیابی قرار گرفتند) پیش آزمون (و بعد گروه آزمایش به مدت ‮‭۲۰‬ جلسه ‮‭۳۰‬ تا ‮‭۴۵‬ دقیقه ای، با نسخه فارسی نرم افزار آموزشی ‮‭SOUND SMART‬ کمپانی‮‭BRAIN TRAIN‬ ، آموزش های مرتبط با شناخت اعداد و عملیات ریاضی را دریافت کردند و در پایان هم به منظور ارزیابی تفاوت های صورت گرفته، آزمون های عملکرد پیوسته‮‭(CPT)‬ ، برج لندن ‮‭(TOL)‬ و حافظه کاری وکسلر‮‭(WWMS)‬ ، روی هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد) پس آزمون .(داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار‮‭۲۱ - SPSS‬مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از آنجایی که روش تحقیق پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود، برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از روش تحلیل کواریانس چند متغیره نیز استفاده شد .تحلیل داده های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش توانبخشی شناختی از طریق نرم افزار بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان دارای ناتوانی ریاضی تاثیر مثبت و معناداری داشته است .این اثربخشی برای کارکردهای اجرایی توجه مداوم، توانایی برنامه ریزی و سازماندهی و فراخنای حافظه کاری دیداری در سطح ‮‭p<۰/۰۱‬ معنادار شد ولی اثربخشی آن بر فراخنای حافظه کاری شنیداری، از نظر آماری در هیچکدام از سطوح ‮‭p<۰/۰۱‬ و ‮‭p<۰/۰۵‬ معنادار نبود .با توجه به یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که این روش آموزشی و توانبخشی را می توان به عنوان یک روش مکمل درمانی در کنار سایر درمان های مرسوم، در زمینه اختلالاتی که از نظر توجه و توانایی سازماندهی و برنامه ریزی دارای نقص هستند، استفاده نمود .

متن يادداشت

The aim of this study is investigating the effect of cognition-promotion training via software on executive functions profile in students with dyscalculia Among the study population included all students with learning disorders, mathematics disorder center in the city of Tabriz in the 93-94 academic year, 30 students with dyscalculia, aged 8 to 12 years as examples of this center were purposefully selected and randomly divided into two groups: experimental and control. Subjects were then randomly assigned in to control and experimental groups. Then, both groups were evaluated by Continuous Performance Tests (CPT), Tower of London (TOL), and Wexler Working Memories (WWMS) according to focused attention executive functions, arrangement and planning ability, and audiovisual working memory (Pre-test). Then, the experimental group was encountered with related teaching via Persian version of Sound Smart Teaching Software owned by Brain Train Company for twenty 30-45-minute- sessions. And at the end, Continuous Performance Tests (CPT), Tower of London (TOL), and Wexler Working Memories (WWMS) were used on both control and experimental groups in order to evaluate the differences among groups (Post-test). The analyses were conducted using SPSS-21. Since our methodology is an experimental study with pre-tests and post-tests, with Witness Group, Multivariate variance is used in addition to Descriptive Statistical Indices to analyze the data. The effectiveness of continuous attention to executive functions, the ability to plan and organize and visual working memory span at the level of p <0/01 was significant, but the effect on the auditory working memory span, statistically at any level p <0/01 and p <0/05 was not significant.Results of the analyses indicated that the teaching and rehabilitation method can be used in disabilities fields which have some flaws and drawbacks in attention and planning and arrangement ability as a supplementary-therapy method beside other common remedies

مستند نام اشخاص تاييد نشده

طباطبایی، سید حسن

مستند نام اشخاص تاييد نشده

بیرامی، منصور، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

هاشمی نصرت آباد، تورج، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی