شماره کتابشناسی ملی
شماره
۱۴۱۵۸پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه‌ی سبک های دلبستگی، راهبردهای مقابله‌ای و تنظیم هیجان نوجوانان دارای نشانه‌های اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار
عنوان اصلي به زبان ديگر
BF
نام نخستين پديدآور
/احمد بیات
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روان‌صشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۴
نام توليد کننده
، راشدی
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روان‌صشناسی گرایش کودک و نوجوان بالینی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۴/۰۶/۰۹
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف این تحقیق مقایسه‌صی سبک‌صهای دلبستگی، راهبردهای مقابله‌صای و تنظیم هیجان نوجوانان دارای نشانه‌صهای اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار بود .روش تحقیق از نوع علی- مقایسه‌صای بود ۳۳۱ .نفر از دانش‌صآموزان مقاطع راهنمایی و دبیرستان شهرستان تویسرکان در سال‌صتحصیلی۱۳۹۳ - ۹۴ به روش طبقه‌صای انتخاب شدند و پس از غربال‌صگری ۶۰ نفر انتخاب گردید (۳۰ نفر با اضطراب بالا، ۳۰ نفر با اضطراب پایین .(شرکت‌صکننده‌صها پرسشنامه‌صهای سبک‌صهای دلبستگی کولینز و رید، راهبردهای مقابله‌صای اندلر و پارکر، تنظیم هیجان گراس و جان و اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب را پاسخ دادند .داده‌صها به کمک نرم‌صافزار SPSS و به روش تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد .نتایج این تحقیق نشان داد که بین سبک‌صهای دلبستگی، راهبردهای مقابله‌صای و تنظیم هیجان نوجوانان دارای نشانه‌صهای اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار از نظر آماری تفاوت معنادار وجود دارد .(۰۵/۰ > P) برخلاف سبک‌صهای دلبستگی، تفاوت بین دو گروه مورد مقایسه از نظر راهبردهای مقابله‌صای و تنظیم هیجان معنادار بود .(۰۵/۰ > P) بنابراین می‌صتوان نتیجه گرفت که سبک دلبستگی نوجوانان، نوع مقابله‌صی آنان با مسائل و مشکلات و نیز شیوه‌صای که هیجانات خود را تنظیم می‌کنند، در بروز نشانه‌صهای اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب نقش دارد
متن يادداشت
The purpose of this research was comparing the attachment styles, coping strategies and emotion regulation in adolescences having symptoms of anxiety-related emotional disorders with normal group. Method was causative-comparative. 331 students of middle and high school from Touyserkan were selected in categorized sampling method, 2014-2015. 60 persons were selected after screening (30 persons with high anxiety, 30 persons with low anxiety). Examinees answered Collins & Read Attachment Styles, Andler & Parker Coping Strategies, Cross & John Emotion Regulation, and Anxiety-Related Emotional Disorders questionnaires. Data was analyzed by SPSS and with MANOVA method. The results of this research showed that there is a statistical significant difference among attachment styles, coping strategies and emotion regulation of adolescences having symptoms of anxiety-related emotional disorders with normal group (P < 0.05). Despite attachment styles, the difference between two comparing groups was significant in coping strategies and emotion regulation (P < 0.05). Thus, it is concluded that adolescences attachment styles, type of coping of them with issues and the way that they regulate their emotions, play role in appearance of symptoms of anxiety-related emotional disorders
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
BF
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
بیات، احمد
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
محمود علیلو، مجید، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خانجانی، زینب، استاد مشاور
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
