الگوی ساختاری ارتباط میان ابعاد دلبستگی والدین و اشتیاق تحصیلی باواسطه گری استقلال عاطفی دانشآموزان متوسطه دوم
نام نخستين پديدآور
سعیده ملا محمد نوه¬سی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علو تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۴۰۲
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۴۹ص.
مواد همراه اثر
سی دی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی گرایش تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۴۰۲/۰۶/۲۷
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوی ساختاری ارتباط میان ابعاد دلبستگی والدین و اشتیاق تحصیلی باواسطه گری استقلال عاطفی دانشآموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کلیه دانشآموزان متوسطه دوم بخش سیلوانای ارومیه در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 1617 بود. با توجه به حجم جامعه آماری و بر اساس جدول مورگان تعداد 310 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای به-عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد ابعاد دلبستگی هازن و شاور، اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران و استقلال عاطفی استنبرگ و سيلوربرگ بود. روایی و پایایی ابزار(با استفاده از مدل های اندازه گیری و آلفای کرونباخ) تایید شد. تجزیه و تحلیل دادههای به¬دست آمده با استفاده از نرم¬افزارهاي آماری Amos صورت گرفت. نتایج نشان داد میان سبک دلبستگی ایمن و اشتیاق تحصیلی باواسطه گری استقلال عاطفی دانشآموزان متوسطه دوم رابطه وجود دارد(30/0=p). میان سبک دلبستگی اجتنابی و اشتیاق تحصیلی باواسطه گری استقلال عاطفی دانشآموزان متوسطه دوم رابطه وجود ندارد(01/0=p) و میان سبک دلبستگی دو سوگرا و اشتیاق تحصیلی باواسطه گری استقلال عاطفی دانشآموزان متوسطه دوم رابطه وجود دارد(43/0=p). بنابراین می توان نتیجه گرفت که سبک های دلبستگی از طریق استقلال عاطفی می توانند بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند.
عنوانهای گونه گون دیگر
عنوان گونه گون
The Structural Model of the Relationship between the Dimensions of Parental Attachment and Academic Enthusiasm with the Mediation of Emotional Independence of Secondary School Students
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )