عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2404637035
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
School Violence Prevention:
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Katic , Barbara
عنوان اصلي به قلم نويسنده ديگر
Evaluating a Cognitive-behavioral Intervention for Aggression Among Adolescents
نام ساير پديدآوران
Johnson, Austin H.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
University of California, Riverside
تاریخ نشرو بخش و غیره
2020
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
34
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
کسي که مدرک را اعطا کرده
University of California, Riverside
امتياز متن
2020
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Schools are held accountable for creating and maintaining safe learning environments for all students. The prevalence of behavior and conduct disorders, specifically aggression, remain problematic for school campuses. When a child's aggressive behaviors persist over time, the development of established patterns of violence become harder to modify later in life. Further, aggressive behaviors may be comorbid with symptoms of anxiety and depression. Thus, there is a need to implement effective and feasible school-based interventions in order to ameliorate these problems. One such program that has demonstrated effectiveness is Creating Opportunities for Personal Empowerment (COPE), an individually-administered intervention based in cognitive-behavioral therapy (CBT) principles. COPE promotes self-regulation and the development of coping skills for managing stress. In order to evaluate the COPE program, a single-case design study will be implemented for three adolescents with a history of aggressive behaviors. This study aims to assess the effects of COPE on aggression, anxiety, and depression. It is hypothesized that the COPE program will (a) reduce aggressive behavior and (b) improve depression and anxiety symptoms among students.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Aggression
موضوع مستند نشده
Anxiety
موضوع مستند نشده
Cognitive-behavioral therapy
موضوع مستند نشده
Depression
موضوع مستند نشده
School violence
موضوع مستند نشده
School-based intervention
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Johnson, Austin H.
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Katic , Barbara
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
