عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2404068320
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Bahane':
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Godinez, Raetava Lyne
عنوان اصلي به قلم نويسنده ديگر
A Description of American Indian Elementary School Teachers' Cultural Identity
نام ساير پديدآوران
Wieters, Lori
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Grand Canyon University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2020
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
304
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ed.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Grand Canyon University
امتياز متن
2020
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The purpose of this qualitative descriptive study was to explore how American Indian elementary school teachers describe their cultural identity as an influence on culture, knowledge, and power in a Bureau of Indian Education school in the Southwest. Cultural identity was the conceptual framework. Tribal critical theory was the theoretical foundation. Eighteen American Indian elementary school teachers who teach at a Bureau of Indian Education school in the Southwest engaged in either a semi-structured interview or a focus group. Research questions focused on how American Indian elementary school teachers described their cultural identity as an influence on culture, knowledge, and power. Descriptive statistics and thematic analysis data procedures were utilized in this study. The findings revealed how American Indian elementary school teachers described their cultural identity. The themes included a reflection of similarities and differences between the tribal backgrounds of stakeholders, understanding the history of a tribe, cultural expression, obstacles to cultural identity, and an exchange of knowledge. The societal need could lead into curriculum development, professional development, and collaboration tactics in the educational setting for American Indian teachers at Bureau of Indian Education schools as it refers to culture, knowledge, and power.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
American Indian identity
موضوع مستند نشده
American Indian teacher
موضوع مستند نشده
Bureau of Indian Education
موضوع مستند نشده
Cultural identity
موضوع مستند نشده
Tribal critical theory
موضوع مستند نشده
Tribalcrit
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Godinez, Raetava Lyne
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Wieters, Lori
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
