عنوان

The Relati̇onshi̇p between Metacogni̇ti̇ve Awareness Levels and Self-Efficacy Percepti̇on Levels of Secondary School Students (Sample for Bahçeli̇evler County)

پدید آورنده

Şerifoğlu, Bilgi

موضوع

Secondary education

رده

کتابخانه

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار

استان: قم ـ شهر: قم

تماس با کتابخانه : 32910706-025

شماره کتابشناسی ملی

شماره

TLpq2486127782

زبان اثر

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

tur

عنوان و نام پديدآور

عنوان اصلي

The Relati̇onshi̇p between Metacogni̇ti̇ve Awareness Levels and Self-Efficacy Percepti̇on Levels of Secondary School Students (Sample for Bahçeli̇evler County)

نام عام مواد

[Thesis]

نام نخستين پديدآور

Şerifoğlu, Bilgi

نام ساير پديدآوران

Küçüktepe, Seval Eminoğlu

وضعیت نشر و پخش و غیره

نام ناشر، پخش کننده و غيره

Marmara Universitesi (Turkey)

تاریخ نشرو بخش و غیره

2019

مشخصات ظاهری

نام خاص و کميت اثر

108

یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

Master's

کسي که مدرک را اعطا کرده

Marmara Universitesi (Turkey)

امتياز متن

2019

یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده

متن يادداشت

Yapılan araştırmanın amacı; ortaokul 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin üst bilişsel farkındalık düzeyleri ile öz-yeterlik algı düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu doğrultuda; öğrencilerin üst bilişsel farkındalık düzeyi ve öz-yeterlik algı düzeyleri cinsiyet, sınıf, okul türü, ailenin algılanan gelir durumu, anne-babanın eğitim durumu değişkenleri ile ilişkilendirilmiştir. İlişkisel tarama modeli yöntemi ile hazırlanan araştırmanın örneklemini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bahçelievler ilçesinde devlet ve özel ortaokulların arasından tesadüfi oransız küme yöntemiyle seçilen 4'ü devlet 2'si özel 6 okulda eğitim gören 430 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada; Sperling, Howard, Miller ve Murphy (2002) tarafından geliştirilen Türkçe uyarlaması Karakelle ve Saraç tarafından yapılan Üst Bilişsel Farkındalık Ölceği, Cayoun, Francis, Kasselis ve Skilbeck (2012) tarafından geliştirilen Türkçe uyarlaması Atalay, Aydın, Bulan, Taylan, Özgülük, (2017) tarafından yapılan "Bilinçli Farkındalık Temelli Öz-yeterlik Ölçeği-Yenilenmiş" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Uygulanan form ve ölçeklere ait cevap kâğıtlarının genel kontrolleri yapılarak eksik ya da birden fazla seçeneğin işaretlendiği formlar değerlendirme dışı bırakılmış ve 83 öğrencinin uyguladığı ölçeklerin verisi araştırmanın güvenirliği için analiz kapsamına alınmamıştır. Sonuç olarak yapılan araştırmada 343 öğrencinin verisi analiz kapsamına alınmış olup bu veriler istatistik programı ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin üst bilişsel farkındalık düzeyinde cinsiyet değişkenine göre kız öğrencilerin lehine bir farklılık saptanırken öz-yeterlik algı düzeyinde cinsiyet değişkenine göre erkek öğrencilerin lehine farklılık saptanmıştır. Üst bilişsel farkındalık ve öz-yeterlik algı düzeylerinde sınıf, okul türü, ailenin algılanan gelir durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık saptanamamıştır. Öğrencilerin üst bilişsel farkındalık düzeyinde anne-baba eğitim durumu değişkenine göre anne eğitim düzeyi; üniversite mezunu olanlar ile anne eğitim düzeyi okur yazar olmayanlar arasında anne eğitim düzeyi üniversite mezunu olanların lehine; baba eğitim durumu değişkenine göre ise baba eğitim düzeyi üniversite mezunu olanlar ile baba eğitim düzeyi ortaokul mezunu olanlar arasında anlamlı farklılık baba eğitim düzeyi üniversite mezunu olanların lehine anlamlı farklılık saptanmıştır. Öğrencilerin öz-yeterlik algı düzeylerinde ise anne-baba eğitim durumu değişkenine göre anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Araştırmanın temel problemi olan öğrencilerin üst bilişsel farkındalık düzeyleri ile öz-yeterlik algı düzeyleri arasındaki ilişki düzeyinde ise pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.

موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)

موضوع مستند نشده

Secondary education

نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Küçüktepe, Seval Eminoğlu

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Şerifoğlu, Bilgi

دسترسی و محل الکترونیکی

نام الکترونيکي

وضعیت انتشار

فرمت انتشار

اطلاعات رکورد کتابشناسی

نوع ماده

[Thesis]

کد کاربرگه

276903

اطلاعات دسترسی رکورد

سطح دسترسي

تكميل شده

عنوان The Relati̇onshi̇p between Metacogni̇ti̇ve Awareness Levels and Self-Efficacy Percepti̇on Levels of Secondary School Students (Sample for Bahçeli̇evler County)

پدید آورنده Şerifoğlu, Bilgi

موضوع Secondary education

رده

کتابخانه مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار استان: قم ـ شهر: قم