عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2473780516
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
tur
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
2015 Yılı Teog Ve Pisa Sınavları Fen Bilimleri Sorularının Öğretim Ilkeleri Bağlamında Değerlendirilmesi
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Kızılay, Esenbike
نام ساير پديدآوران
Berk, Şaban
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Marmara Universitesi (Turkey)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
238
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master's
کسي که مدرک را اعطا کرده
Marmara Universitesi (Turkey)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Bu araştırmada, 2015 yılında yapılan ulusal sınav Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) ile uluslararası bir sınavın, PISA Fen Bilimleri sorularının öğretim ilkeleri bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modeline uygun olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu çeşitli üniversitelerde Fen Bilgisi Eğitimi anabilim dalında görev yapan 20 akademisyen ve İstanbul'daki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda görev yapan 100 Fen Bilgisi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada hem nitel hem de nicel veriler toplanmış olup, nitel veriler doküman incelemesi ve açık uçlu sorular ile nicel veriler ise araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama araçları ile toplanmıştır. Doküman incelemesinde 2015 yılı nisan ayında yapılan ikinci TEOG ve PISA 2015 sınavları Fen Bilimleri soruları incelenerek bu sorulara göre veri toplama araçları oluşturulmuştur. Nicel verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistikten frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ( ); nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmadan çıkarılan sonuçlardan bazıları şunlardır: akademisyenler tarafından TEOG sorularının öğrencinin yaşantısına uzak hazırlandığı, iş ilkesine ve güncellik ilkesine uygun bulunmadığı, toplumun ve günlük yaşamın gereksinimlerine ve sorunlarına yönelik olarak hazırlanmadığı, öğrencinin, fiziksel, zihinsel, psikolojik ve sosyal açıdan bütün olarak ele alınması gerekliliğini içeren bütünlük ilkesine uymadığı sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcılar tarafından PISA sorularının öğrencileri genel olarak yorumlamaya yönlendirdiği, TEOG sorularının bilgiye ve ezbere dayalı olduğu sonucuna varılmıştır. Bu sonuçlara dayanarak ulusal sınavlarda sorulan soruların öğrencinin coğrafi ve günlük yaşantısına, yaşadığı zamana, toplumun ve günlük yaşamın ihtiyaçlarına, sorunlarına uygun, öğrenciyi fiziksel, zihinsel, psikolojik ve sosyal açıdan bütün olarak ele alan, konular arasında bir bütünlük olan, sadece bilgi gerektiren değil öğrencileri yorumlamaya teşvik eden, bilimsel süreç becerileri, yaratıcı düşünme, problem çözme becerileri gerektiren nitelikte olması gerektiği önerilmiştir.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Educational administration
موضوع مستند نشده
Educational evaluation
موضوع مستند نشده
Educational leadership
موضوع مستند نشده
Educational sociology
موضوع مستند نشده
Educational tests & measurements
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Berk, Şaban
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Kızılay, Esenbike
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
