عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2473177652
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
tur
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Ergenlerin Erken Dönem Uyumsuz Şemaları Ile Iyi Oluşlarının Ilişkisinin Incelenmesi
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Tuncer, Elif
نام ساير پديدآوران
Ekşi, Halil
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Marmara Universitesi (Turkey)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
100
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master's
کسي که مدرک را اعطا کرده
Marmara Universitesi (Turkey)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Bu araştırmada ergenlerin erken dönem uyumsuz şemaları ile iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca ergenlerin erken dönem uyumsuz şema alanları ile iyi oluş puanları cinsiyet, algılanan başarı düzeyi, algılanan gelir düzeyi ve anne-babanın birlikte olup olmadığı açısından ele alınmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında İstanbul İli Ümraniye İlçesi'nde öğrenim görmekte olan 10 farklı okuldan toplam 564 tane 8. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin 296'sı kız (%52,5), 268'i (%47,5) erkektir. Araştırmada Güner (2013) tarafından geliştirilen 10-16 Yaş Çocuk ve Ergenler İçin Erken Dönem Uyumsuz Şema Ölçekler Takımı (ÇEŞÖT), Kern, Benson, Steinberg ve Steinberg (2015) tarafından geliştirilen, Türk kültürüne uyarlaması Demirci ve Ekşi (2015) tarafından gerçekleştirilen EPOCH Ölçeği ve demografik bilgileri belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada, demografik değişkenler için bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Kruskal Wallis-H testi ve Mann Whitney U testi; erken dönem uyumsuz şemalar ile iyi oluşun ilişkisini incelemek amacıyla Pearson Çarpım Moment Korelasyon Katsayısı ve erken dönem uyumsuz şema alanlarının iyi oluşu yordayıp yordamadığını belirlemek amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, kız öğrencilerin şema alanlarından ayrılma ve reddedilme, zedelenmiş özerklik ve performans ile aşırı tetikte olma ve baskılama/ketleme puanları anlamlı düzeyde daha yüksektir. Tüm şema alanları puanları algılanan düşük başarı düzeyi lehine; iyi oluş puanları erkek öğrenciler, algılanan yüksek başarı ve algılanan yüksek gelir düzeyi lehine anlamlı şekilde farklılaşmaktadır. Öğrencilerin iyi oluşu ile yapışıklık şeması arasında pozitif yönde; diğer tüm şema boyutları ve şema alanları arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Şema alanlarının tümü, iyi oluşu anlamlı şekilde yordamaktadır.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Early childhood education
موضوع مستند نشده
Educational sociology
موضوع مستند نشده
Gender studies
موضوع مستند نشده
Individual & family studies
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ekşi, Halil
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Tuncer, Elif
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
