عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2321034820
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Using Flipped Classrooms to Teach Mathematics to Elementary Students in Saudi Arabia
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Alrouqi, Fawaz
نام ساير پديدآوران
van Ingen, Sarah
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
University of South Florida
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
247
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
University of South Florida
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
During the years 2003, 2007, 2011, and 2015, Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) revealed that students in Saudi Arabia had a below-average mathematics performance among 4th and 8th-grade students. The modern and innovative techniques and strategies of teaching, such as the flipped classroom method, should replace traditional teaching methods to improve the performance and growth of students. This qualitative multiple case study explores a deeper understanding of the perspectives and the experiences of three elementary mathematics teachers when using a flipped classroom model in Saudi Arabia. This case study shows a promise of using the flipped classroom in Saudi Arabia. Also, according to the three elementary mathematics teachers, it has significantly revealed the multiple benefits from the three teachers' perspectives on using the flipped classroom in the teaching of elementary mathematics students. The findings showed that the three mathematics teachers in elementary schools favor the flipped classroom method the involvement of the parents more increased. Also, they have more time in the classroom and they could turn their attention to helping other students. The enhancement should not only be in mathematics alone but also in the whole education curriculum in Saudi Arabia.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Elementary education
موضوع مستند نشده
Mathematics education
موضوع مستند نشده
Teacher education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Alrouqi, Fawaz
مستند نام اشخاص تاييد نشده
van Ingen, Sarah
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
