عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TLpq2300270261
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Multiple Case Study on the Implementation of the Bilingual Education Program in Private Schools in Oman
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Baciu, Florian Ciprian
نام ساير پديدآوران
Mathur, Anil
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Concordia University (Oregon)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
164
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ed.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Concordia University (Oregon)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The purpose of this qualitative multiple embedded case study was to explore the implementation of the Ministry of Education (MoE) bilingual education program in private schools in the Sultanate of Oman in light of the factors that impact students' sociocultural, linguistic, academic and cognitive learning processes in the dual language instruction context. Data gathered through semi-structured interviews and classrooms observations from 26 different bilingual private schools nationally, were analyzed in light of a conceptual framework based on the prism model and on effective international bilingual education implementation approaches, presented through the literature review. The data collected were crosschecked with the available MoE policy documentation, coded, triangulated and used together through thematic analysis to inform the findings. The results of this multiple qualitative case study underline differences among schools in implementing the program in the bilingual English/Arabic context, in connection with factors such as the bilingual program's design and implementation, MoE regulations and perceived constraints in schools, teaching and learning practices, additional language/pastoral support for students, and in relation with the role of the school-based leadership. The findings underline the essential role of both the private schools and of the MoE in implementing increasingly effective bilingual education models, as to ensure improved long-term achievement for students in dual language programs.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Bilingual education
موضوع مستند نشده
Educational administration
موضوع مستند نشده
Middle Eastern studies
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Baciu, Florian Ciprian
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Mathur, Anil
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
