عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL52576
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Culturally Responsive School Leadership: Examining White Male Principals' Practices
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Schukow, Alex
نام ساير پديدآوران
Reynolds, Rema
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Eastern Michigan University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2020
يادداشت کلی
متن يادداشت
219 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Eastern Michigan University
امتياز متن
2020
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
K-12 principals must enact culturally responsive school leadership to close the opportunity gaps Black students and economically disadvantaged students experience. Critical race theory, the key model, and culturally responsive school leadership theory form the conceptual framework for this phenomenological study. The overarching research question for the study is as follows: How do Whiteness and masculinity influence the enactment of culturally responsive school leadership by White male K-12 principals in exurban school settings? Interviews, school handbook policy analysis, and examinations of participants' professional social media posts provide data to critique the actions of four White male principals in Midwestern, exurban public schools. Four cross-cutting themes emerged as study results: personal to instructional critical reflection, social justice professional development, challenging an exclusionary school practice, using school based communication, and viewing White masculinity as privilege and a responsibility to support Black students and economically disadvantaged students. Conclusions suggest that participants acknowledge White heterosexual male privilege without deliberately using it to create humanizing school environments, unintentionally engage minoritized students and families, and implement superficial inclusive practices. Implications can inform pedagogical choices of university education leadership preparation programs and educational leaders' and White male principals' actions.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Educational administration
اصطلاح موضوعی
Educational leadership
اصطلاح موضوعی
Multicultural education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Schukow, Alex
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Reynolds, Rema
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Eastern Michigan University
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
