• صفحه اصلی
  • جستجوی پیشرفته
  • فهرست کتابخانه ها
  • درباره پایگاه
  • ارتباط با ما
  • تاریخچه

عنوان
Mathematics Education in Qatar from 1995 to 2018

پدید آورنده
Abdelsattar, Soha

موضوع
Mathematics education

رده

کتابخانه
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار
استان: قم ـ شهر: قم

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

تماس با کتابخانه : 32910706-025

شماره کتابشناسی ملی

شماره
TL52460

زبان اثر

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی

عنوان و نام پديدآور

عنوان اصلي
Mathematics Education in Qatar from 1995 to 2018
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Abdelsattar, Soha
نام ساير پديدآوران
Karp, Alexander

وضعیت نشر و پخش و غیره

نام ناشر، پخش کننده و غيره
Columbia University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2020

يادداشت کلی

متن يادداشت
181 p.

یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Columbia University
امتياز متن
2020

یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده

متن يادداشت
Research on the relationship between mathematics education and society has established that societal change can have a direct effect on mathematics education. Qatar experienced a large amount of societal change since its leadership change in 1995. The literature would suggest that changes in mathematics education in Qatar would follow. The purpose of this study was to investigate the changes in mathematics education in Qatar from 1995 until 2018 and to understand the reasons for these changes. This study applied historic research methods in the form of primary source analysis. The primary sources consisted of text analysis and in-depth interviews. The texts included published reports from the Ministry of Education in Qatar and Qatari mathematics textbooks. Seven in-depth, semi-flexible interviews were conducted with educators involved with Qatar's mathematics education system within the timeframe of interest. The findings revealed that there were significant changes in mathematics education in Qatar during this timeframe. Specifically, changes were made to the mathematics standards and curriculum, the mathematics language of instruction, mathematics assessments, and mathematics teachers' preparation. New mathematics standards were created, and government-issued textbooks were abandoned for many years to encourage autonomy and creativity. The language of instruction in the mathematics classroom was transitioned from Arabic to English, and then back to Arabic again. New, national mathematics assessments were created to track the new mathematics reform project. They were later abandoned. The reasons for these many changes, and the challenges they created, touched on many different areas of research in mathematics education and sociology. These included policy borrowing, the language of instruction, knowledge societies, rentier societies, and the relationship between mathematics and society. The findings from this study confirmed that the rapid societal changes that occurred in Qatari society during this timeframe were mirrored by rapid changes in mathematics education within the country.

اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده

اصطلاح موضوعی
Mathematics education

نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )

مستند نام اشخاص تاييد نشده
Abdelsattar, Soha

نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )

مستند نام اشخاص تاييد نشده
Karp, Alexander

شناسه افزوده (تنالگان)

مستند نام تنالگان تاييد نشده
Columbia University

دسترسی و محل الکترونیکی

نام الکترونيکي
 مطالعه متن کتاب 

وضعیت انتشار

فرمت انتشار
p

اطلاعات رکورد کتابشناسی

نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903

اطلاعات دسترسی رکورد

سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y

پیشنهاد / گزارش اشکال

اخطار! اطلاعات را با دقت وارد کنید
ارسال انصراف
این پایگاه با مشارکت موسسه علمی - فرهنگی دارالحدیث و مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) اداره می شود
مسئولیت صحت اطلاعات بر عهده کتابخانه ها و حقوق معنوی اطلاعات نیز متعلق به آنها است
برترین جستجوگر - پنجمین جشنواره رسانه های دیجیتال