عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL51618
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
'Because We're Unique': The Literate Lives of Black Adolescent Females
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Strong, Kellan Washington
نام ساير پديدآوران
Miller, Erin
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
The University of North Carolina at Charlotte
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
158 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
The University of North Carolina at Charlotte
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This qualitative study explores the literacy and language practices of Black adolescent girls as they read and make meaning of a critical text. The focus of this inquiry was to broadly examine how societal and situational factors influence the ways in which Black adolescent girls make sense of Angie Thomas' The Hate U Give (2017), a form of culturally responsive text. This study embraces the Black Girls' Literacy Framework first created by Muhammad and Haddix (2016) and two interconnected research questions from that framework drove this study: a) how do Black adolescent girls enact critical literacy practices? and b) how do Black adolescent girls respond to a culturally responsive critical text? Data in the form of two semi-structured interviews, a focus group, and written journal entries in response to the novel were used to examine each Black girl participants' representation of themselves and their identities, as well as the way they made meaning of a critical text. Critical discourse analysis was utilized to analyze data across a societal domain, as well as across institution and situation. This study contributes to the current body of literature by positioning Black girls at the center and bringing visibility to the ways in which their intersectionalities (raced, classed, and gendered identities) influence the ways in which they enact their literacy practice.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Black studies
اصطلاح موضوعی
Gender studies
اصطلاح موضوعی
Reading instruction
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Strong, Kellan Washington
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Miller, Erin
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
The University of North Carolina at Charlotte
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
