• صفحه اصلی
  • جستجوی پیشرفته
  • فهرست کتابخانه ها
  • درباره پایگاه
  • ارتباط با ما
  • تاریخچه
  • ورود / ثبت نام

عنوان
Developing outcomes-based assessment for learner-centered education :

پدید آورنده
Amy Driscoll and Swarup Wood.

موضوع
Competency-based education-- United States.,Educational tests and measurements-- United States.,Competency-based education.,Education.,Educational tests and measurements.,Social Sciences.,STUDY AIDS-- Advanced Placement.,STUDY AIDS-- College Entrance.,STUDY AIDS-- TOEFL (Test of English as a Foreign Language),Theory & Practice of Education.,United States., 7

رده
LB3051
.
D665
2007eb

کتابخانه
مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

محل استقرار
استان: قم ـ شهر: قم

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان‌های اروپایی

تماس با کتابخانه : 32910706-025

شابک

شابک
1435605691
شابک
1579221947
شابک
1579221955
شابک
1620360233
شابک
9781435605695
شابک
9781579221942
شابک
9781579221959
شابک
9781620360231
شابک اشتباه
9781579221942
شابک اشتباه
9781579221959

شماره کتابشناسی ملی

شماره
b792439

عنوان و نام پديدآور

عنوان اصلي
Developing outcomes-based assessment for learner-centered education :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
a faculty introduction /
نام نخستين پديدآور
Amy Driscoll and Swarup Wood.

وضعیت ویراست

وضعيت ويراست
1st ed.

وضعیت نشر و پخش و غیره

محل نشرو پخش و غیره
Sterling, Va. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Stylus,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2007.

مشخصات ظاهری

نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xii, 275 pages) :
ساير جزييات
illustrations

یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر

متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 267-268) and index.

یادداشتهای مربوط به مندرجات

متن يادداشت
Why develop outcomes for assessment and learning? : why not? -- A culture for faculty learning about outcomes-based assessment : honoring and addressing the realities -- Outcomes : articulating our learning expectations -- Student evidence : designing assignments and assessments for diverse learners -- Criteria and standards for assessment : no longer a faculty secret -- Faculty responses to development of outcomes-based assessment protocols -- Going beyond making assessment "public and visible" -- Alignment : making explicit connections between teaching decisions and learning outcomes -- Reviewing and analyzing student evidence: constructivist faculty development -- Faculty responses to assessment of student evidence -- Moving to outcomes-based assessment and learner-centered education through the scholarship of teaching, learning, and assessment.
بدون عنوان
0

ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه

عنوان
Developing outcomes-based assessment for learner-centered education.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9781579221942

موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)

موضوع مستند نشده
Competency-based education-- United States.
موضوع مستند نشده
Educational tests and measurements-- United States.
موضوع مستند نشده
Competency-based education.
موضوع مستند نشده
Education.
موضوع مستند نشده
Educational tests and measurements.
موضوع مستند نشده
Social Sciences.
موضوع مستند نشده
STUDY AIDS-- Advanced Placement.
موضوع مستند نشده
STUDY AIDS-- College Entrance.
موضوع مستند نشده
STUDY AIDS-- TOEFL (Test of English as a Foreign Language)
موضوع مستند نشده
Theory & Practice of Education.

نام جغرافیایی به منزله موضوع

موضوع مستند نشده
United States.
بدون عنوان
7

مقوله موضوعی

موضوع مستند نشده
STU-- 002000
موضوع مستند نشده
STU-- 009000
موضوع مستند نشده
STU-- 028000

رده بندی ديویی

شماره
378
.
1/664
ويراست
22

رده بندی کنگره

شماره رده
LB3051
نشانه اثر
.
D665
2007eb

نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )

مستند نام اشخاص تاييد نشده
Driscoll, Amy

نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )

مستند نام اشخاص تاييد نشده
Wood, Swarup,1962-

مبدا اصلی

تاريخ عمليات
20201207054232.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn

دسترسی و محل الکترونیکی

نام الکترونيکي
 مطالعه متن کتاب 

اطلاعات رکورد کتابشناسی

نوع ماده
[Book]

اطلاعات دسترسی رکورد

تكميل شده
Y

پیشنهاد / گزارش اشکال

اخطار! اطلاعات را با دقت وارد کنید
ارسال انصراف
این پایگاه با مشارکت موسسه علمی - فرهنگی دارالحدیث و مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) اداره می شود
مسئولیت صحت اطلاعات بر عهده کتابخانه ها و حقوق معنوی اطلاعات نیز متعلق به آنها است
برترین جستجوگر - پنجمین جشنواره رسانه های دیجیتال