Personalising Teacher Development through Collaborative Action Research.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Hoboken :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Taylor & Francis,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2009.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (209 pages).
فروست
عنوان فروست
Improving Learning
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Book Cover; Title; Copyright; Contents; Series editor's preface; Acknowledgements; Part I What are the issues?; Chapter 1 Inclusion is a challenge; Part II What does the research tell us?; Chapter 2 Teachers are the solution; Chapter 3 Action research for inclusion; Chapter 4 What helped teachers; Chapter 5 The impact for young people; Chapter 6 What makes effective facilitation?; Part III What are the implications?; Chapter 7 Improving the context for inclusion; Appendix: How was the research carried out?; References; Index.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This book addresses the requirement for increasing the multi-agency capacity around young people, analysing accounts of collaborative action research to show how teachers can engage with inclusion for the benefit of themselves and their pupils.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9780415473415
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Action research in education -- Great Britain.
موضوع مستند نشده
Electronic books. -- local.
موضوع مستند نشده
Inclusive education -- Great Britain.
موضوع مستند نشده
School improvement programs -- Great Britain.
موضوع مستند نشده
Teachers -- In-service training -- Great Britain.
رده بندی ديویی
شماره
371
.
90460941
رده بندی کنگره
شماره رده
LC1203
.
G7
--
H69
2009eb
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )