contributions of situated and participatory approaches to educational innovation /
نام نخستين پديدآور
edited by Lucinda Pease-Alvarez, Sandra R. Schecter.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Mahwah, N.J. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
L. Erlbaum,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2005.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xxii, 313 pages)
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and indexes.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
List of Contributors; Foreword; Preface; Acknowledgments; PART I: LINKING PEDAGOGY TO COMMUNITIES; PART II: PROFESSIONAL LEARNING FOR DIVERSITY; PART III: LEARNING IN COMMUNITY (AND COMMUNITY IN LEARNING); Author Index; Subject Index.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This volume explores how participatory and situated approaches to learning can contribute to educational innovation. The contributors' examinations of educational programming and engagements provide insights into how educators, youth, families, and community members understand and enact their commitments to diversity and equitable access.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Learning, teaching, and community.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
0805848681
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Community and school-- Canada, Case studies.
موضوع مستند نشده
Community and school-- United States, Case studies.
موضوع مستند نشده
Educational innovations-- Canada, Case studies.
موضوع مستند نشده
Educational innovations-- United States, Case studies.
موضوع مستند نشده
Multicultural education-- Canada, Case studies.
موضوع مستند نشده
Multicultural education-- United States, Case studies.
موضوع مستند نشده
Éducation interculturelle-- Canada, Cas, Études de.
موضوع مستند نشده
Éducation interculturelle-- États-Unis, Cas, Études de.
موضوع مستند نشده
Enseignement-- Innovations-- Canada, Cas, Études de.
موضوع مستند نشده
Enseignement-- Innovations-- États-Unis, Cas, Études de.
موضوع مستند نشده
Relations école-collectivité-- Canada, Cas, Études de.
موضوع مستند نشده
Relations école-collectivité-- États-Unis, Cas, Études de.