عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
QA135.6 .S78 2002eb
QA135
.
6
.
S78
2002eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0309082528
شابک
0309510317
شابک
9780309082525
شابک
9780309510318
شابک اشتباه
0305082528
شابک اشتباه
0309082528
شابک اشتباه
9780309082525
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b739697
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Studying Classroom Teaching as a Medium for Professional Development :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
Proceedings of a U.S.-Japan Workshop /
نام نخستين پديدآور
Hyman Bass, Zalman Usiskin, and Gail Burrill, editors.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Washington, DC :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
National Academy Press,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©2002.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xiv, 258 pages) :
ساير جزييات
illustrations
يادداشت کلی
متن يادداشت
"Mathematical Sciences Education Board/Center for Education/Division of Behavioral and Social Sciences and Education, U.S. National Commission on Mathematics Instruction/Board on International Scientific Organizations/Policy and Global Affairs Division, National Research Council."
متن يادداشت
Workshop hosted by Mathematical Sciences Education Board and United States National Commission on Mathematics Instruction, August 2000, Makuhari, Japan.
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 255-258).
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Front Matter -- Acknowledgments -- Preface -- Contents -- Introduction -- Reflections on the Workshop -- Observations from the Study of Teaching Practice as a Medium for Professional Development -- Building an International Community: Sharing Knowledge and Experiences in Professional Development for Mathematics Education -- Background Context for Teacher Preparation in the United States and in Japan -- Elementary Mathematics Education in the United States -- Mathematics Teacher Education in Grades 7�12 in the United States
متن يادداشت
A Study of Teacher Change Through Inservice Mathematics Education Programs in Graduate SchoolRecurrent Education in Japan: Waseda University Education Research and Development Center -- Recurrent Education in Japan: Kanagawa Prefectural Education Center -- Lesson Study as Professional Development -- Setting the Stage -- Lesson Study: What, Why, and How? -- Framing Lesson Study for U.S. Participants -- Lesson Study from the Perspective of a Fourth-Grade Teacher -- Studying Classroom Teaching as a Medium for Professional Development: Video Component
متن يادداشت
Appendix D: A Plan for the Lesson on Division by a Two-Digit NumberAppendix E: A Demonstration Lesson: Function Thinking at Sixth Grade -- Appendix F: A Study Lesson: Large Numbers at Fourth Grade -- Appendix G: Record of Instruction: Reasoning About Three Coins at Third Grade -- Appendix H: Transcript of Excerpts from Small Group Discussions -- Appendix I: A Written Case: Pattern Trains at Sixth Grade -- Appendix J: To Become a Mathematics Teacher -- Appendix K: Glossary -- Appendix L: Workshop Reading List -- Appendix M: References
متن يادداشت
Reflections on Videos: PanelDevelopment Through the Use of Records of Practice Professional Development Through the Use of Records of Practice -- Professional Development Through Records of Instruction -- Professional Development Through Written Cases -- Professional Development Through the Use of Records Mathematical Knowledge of Teachers Panel -- Professional Development Small Group Discussion -- Appendix A: Workshop Agenda -- Appendix B: Participant List -- Appendix C: Steering Committee Biographical Information
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Annotation
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
00017961
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Studying classroom teaching as a medium for professional development.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching (Elementary)-- Japan, Congresses.
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching (Elementary)-- United States, Congresses.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Teaching Methods & Materials-- Mathematics.
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching (Elementary)
نام جغرافیایی به منزله موضوع
موضوع مستند نشده
Japan.
موضوع مستند نشده
United States.
بدون عنوان
7
بدون عنوان
7
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 029010
رده بندی ديویی
شماره
372
.
7/0952
ويراست
21
رده بندی کنگره
شماره رده
QA135
.
6
نشانه اثر
.
S78
2002eb
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Bass, Hyman,1932-
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Burrill, Gail.
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Usiskin, Zalman.
نام تنالگان _ (مسئولیت معنوی برابر)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
National Research Council (U.S.)., Mathematical Sciences Education Board.
مستند نام تنالگان تاييد نشده
United States National Commission on Mathematics Instruction.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201204004205.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
