عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB2331.63 .C65 2010eb
LB2331
.
63
.
C65
2010eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1441656820
شابک
1579224342
شابک
1579224350
شابک
1579225055
شابک
9781441656827
شابک
9781579224349
شابک
9781579224356
شابک
9781579225056
شابک اشتباه
9781579224349
شابک اشتباه
9781579224356
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b704787
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Coming to terms with student outcomes assessment :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
faculty and administrators' journeys to integrating assessment in their work and institutional culture /
نام نخستين پديدآور
edited by Peggy L. Maki.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Sterling, Va. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Stylus Pub.,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©2010.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (ix, 227 pages)
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Cover; CONTENTS; ACKNOWLEDGMENTS; INTRODUCTION; 1. ASSESSMENT IS LIKE A BOX OF CHOCOLATES; 2. ASSESSMENT: Legacy, Culture, and Vision; 3. SOME UNCERTAINTIES EXIST; 4. WANTED: Nutrient-Rich Environments for Genuine Assessment; 5. FROM BEREAVEMENT TO ASSESSMENT: The Transformation of a Regional Comprehensive University; 6. HOW IT TOOK A WHOLE VILLAGE; 7. SLOUCHING TOWARD ASSESSMENT: One Department's Journey Toward Accountability Bliss; 8. DESIGNING, IMPLEMENTING, AND SUSTAINING DEPARTMENT/PROGRAM REVIEW AND ASSESSMENT AT A COMMUNITY COLLEGE.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
"Assessment on college campuses has a sordid history, and it is fairly simple to find someone with a traumatic tale to tell. It is wise to respect that that reputation is deserved." "How do you modify the inner workings and culture of a massive institution with minimal resources and even less authority (other than GE course approvals), and thousands and thousands of talented people busy doing other things?" "The road to departmental assessment can seem both dramatic and apocalyptic, especially if one's departmental 'centre cannot hold, ' and purpose falls apart. The Department of English and Li.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Coming to terms with student outcomes assessment.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9781579224349
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Education, Higher-- United States-- Evaluation.
موضوع مستند نشده
Educational evaluation-- United States.
موضوع مستند نشده
Educational tests and measurements-- United States.
موضوع مستند نشده
Universities and colleges-- United States-- Evaluation.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Higher.
موضوع مستند نشده
Education, Higher-- Evaluation.
موضوع مستند نشده
Educational evaluation.
موضوع مستند نشده
Educational tests and measurements.
موضوع مستند نشده
Universities and colleges-- Evaluation.
نام جغرافیایی به منزله موضوع
موضوع مستند نشده
United States.
بدون عنوان
7
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 015000
رده بندی ديویی
شماره
378
.
1/07
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB2331
.
63
نشانه اثر
.
C65
2010eb
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Maki, Peggy.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201207201320.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
