عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LC4713.2 .A76 1999eb
LC4713
.
2
.
A76
1999eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0871203596
شابک
0871205378
شابک
1280933372
شابک
1416603956
شابک
1416603964
شابک
9780871203595
شابک
9780871205377
شابک
9781280933370
شابک
9781416603955
شابک
9781416603962
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b700940
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
ADD/ADHD alternatives in the classroom /
نام عام مواد
[Book]
نام نخستين پديدآور
Thomas Armstrong.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Alexandria, Va. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Association for Supervision and Curriculum Development,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©1999.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (vii, 126 pages)
يادداشت کلی
متن يادداشت
"ASCD Stock No. 199273."
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 105-119) and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Preface; Limitations -- and Assumptions -- of the ADD/ADHD Paradigm; Assumption 1; Assumption 2; Assumption 3; Assumption 4; Assumption 5; Assumption 6; Assumption 7; Alternatives to the ADD/ADHD Paradigm; Historical Perspective; Sociocultural Perspective; Cognitive Perspective; Educational Perspective; Developmental Perspective; Gender Differences Perspective; Psychoaffective Perspective; Toward a Holistic Paradigm; Strategies To Empower, Not Control, Kids Labeled ADD/ADHD; Educational Strategies; Cognitive Strategies; Physical Strategies; Affective Strategies; Interpersonal Strategies.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
What does it mean to a kid to be labeled attention-deficit disordered (ADD)? Or to have ''hyperactive'' added to the label (ADHD)? What can teachers do to boost the success of students with attention and behavioral difficulties? Are we relying too much on medication for these kids and not enough on new perspectives on learning, child development, the child's socioeconomic and cultural background, biological and psychological research, and the learner's emotional and social needs? Armstrong urges educators and parents to look for the positive characteristics in learners who may carry the ADD/AD.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
OverDrive, Inc.
شماره انبار
80CE1588-3535-427F-9732-BCE52F575B1D
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
ADD/ADHD alternatives in the classroom.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
0871203596
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Attention-deficit hyperactivity disorder.
موضوع مستند نشده
Attention-deficit-disordered children-- Education.
موضوع مستند نشده
Attention Deficit Disorder with Hyperactivity.
موضوع مستند نشده
Child.
موضوع مستند نشده
Education, Special-- methods.
موضوع مستند نشده
Enfants inattentifs-- Éducation.
موضوع مستند نشده
Hyperactivité
موضوع مستند نشده
Attention-deficit hyperactivity disorder.
موضوع مستند نشده
Attention-deficit-disordered children-- Education.
موضوع مستند نشده
Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Special Education-- Social Disabilities.
موضوع مستند نشده
Soziologie
نام جغرافیایی به منزله موضوع
موضوع مستند نشده
USA.
بدون عنوان
7
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 026050
موضوع مستند نشده
JNSG
رده بندی ديویی
شماره
371
.
93
ويراست
21
رده بندی کنگره
شماره رده
LC4713
.
2
نشانه اثر
.
A76
1999eb
سایر رده بندی ها
شماره رده
WS
350
.
8
.
A8
نشانه اثر
A738a
1999
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Armstrong, Thomas.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201207164156.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
