عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
LA2s75x4pk
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Semantics of Measuring Teacher Effectiveness: How Word Choice Shapes Public Perception, Policy, and Practice
نام عام مواد
[Article]
نام نخستين پديدآور
Tobiason, Glory
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Using a framework from general semantics, communication as a semantic environment (Postman, 1976), this paper analyzes specific language used in discourse about measuring teacher effectiveness. Three contextualizing features of this sematic environment are discussed (people, purposes, and rules of discourse). With the use of multiple examples, the author introduces and illustrates four common language behaviors (Definition Tyranny, Model Muddles, Propaganda, and Silent Questions) and shows how they can lead to conflict and/or confusion in discourse about measuring teacher effectiveness.
مجموعه
تاريخ نشر
2014
عنوان
InterActions: UCLA Journal of Education and Information Studies
شماره جلد
10/1
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
Tobiason, Glory
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Article]
کد کاربرگه
275578
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
