عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL26d9f93x
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Black Pearls:
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
SMITH, MICHELLE RENEE
عنوان اصلي به قلم نويسنده ديگر
Examining the Science Identity Development of African American Girls in a Culturally Relevant STEM Counterspace
نام ساير پديدآوران
Cooper, Robert
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
UCLA
تاریخ نشرو بخش و غیره
2016
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
UCLA
امتياز متن
2016
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The science community has an extensive history of exclusivity at multiple stages, including the P-20 education and professional levels. African American girls remain an underrepresented population within the STEM-fields despite their demonstrated interest and aptitude in science. Within the STEM-circuit, African American girls who once showed interest and promise in STEM, are pushed out due to negative experiences within science spaces where many are marginalized and their interests are suppressed. Critical science education scholars have called for culturally relevant pedagogical practices that honor the cultures and experiences of students of color (Emdin, 2010) and science education scholars have led the charge to examine the experiences and identity development of girls of color in science (Calabrese Barton, et al. 2012; Hanson, 2009).
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
SMITH, MICHELLE RENEE
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Cooper, Robert
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
UCLA
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
