Toward the end of his life, the Russian psychologist L.S. Vygotsky turned away from his earlier work that he has become famous for only to sow the seeds for a new theory. In this theory, affect was to play a central role, there was to be a primacy of social relations, and anything mental (mind, thought, self, other, knowledge) was an event rather than a thing. This is essentially a transactional perspective. In this book, the author articulates a transactional psychology of education drawing on the works of G.H. Mead, J. Dewey, G. Bateson, F. Mikhailov, and E. Il'enkov. All theoretical positions are developed out of videotaped exchanges, thereby giving concrete character to every psychological concept articulated.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Springer Nature
شماره انبار
com.springer.onix.9783030042424
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9783030042417
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9783030042431
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Education-- Philosophy.
موضوع مستند نشده
Educational psychology.
موضوع مستند نشده
Education-- Philosophy.
موضوع مستند نشده
Educational psychology.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU009000
موضوع مستند نشده
JNC
موضوع مستند نشده
JNC
رده بندی ديویی
شماره
370
.
15
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1051
نشانه اثر
.
R68
2019
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )