المنهج التّواصلي في تعليم اللّغات اللّغة العربية أنموذجا
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Eman Mohammed Saeed Al-Hallaq
نام ساير پديدآوران
Bozaian, Rachide
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Qatar University (Qatar)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2017
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
249
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: BABOUL, MOHAMMED; BOZAIAN, RACHIDE; HANOON, MUBARAK; SAFER, AHMAD
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-0-355-67356-2
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
Arabic
کسي که مدرک را اعطا کرده
Qatar University (Qatar)
امتياز متن
2017
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Arabic learners encounter the problem of their inability to learn and master Arabic in different communicative situations, particularly, their inability to learn language grammar to use it in correcting spoken Arabic. In this problematic context, this research attempts to answer a key question: Why learners study Arabic for Twelve years, yet they are unable to master it and use it in daily communication? This problem is considered from the perspective of language learning curricula.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Linguistics; Education
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Language, literature and linguistics;Education;Arabic;Communicative;Languages;Learning
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )