عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL49730
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Representations of Muslim Cultures and Societies in Children's Literature as a Curriculum Resource for Ontario Classrooms: Promises and Prospects
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Antum Amin Panjwani
نام ساير پديدآوران
Niyozov, Sarfaroz
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
University of Toronto (Canada)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2017
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
326
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Booth, David; Botelho, Maria J.; Cameron, Linda; Gagne, Antoinette; Naseem, Ayaz M.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-0-355-45371-3
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
نظم درجات
Curriculum, Teaching and Learning
کسي که مدرک را اعطا کرده
University of Toronto (Canada)
امتياز متن
2017
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Situated in the context of multiple challenges and possibilities faced by Muslim students and communities in the Western socio-political and educational contexts, this qualitative research examines curriculum perceptions pertaining to Muslim children's literature and attempts to answer the major research question: "How can Ontario curriculum be enriched with curriculum resources comprising of Muslim children's literature?" This question touches several chords within curriculum studies, teacher development and schooling in general, therefore, an integrated framework combining insights and concepts from critical pedagogy, anti-racism, post-coloniality, multiculturalism, as well as, anti-orientalism are applied to guide the research's data collection and analysis. Additionally, my own situatedness within the study as a minority Muslim woman teacher with experiences from East and West plays a critical role in engaging and deconstructing the complex webs of Muslim representations in curricular resources.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Teacher education; Curriculum development
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Education;Children's literature;Comparative;Curriculum studies;Diversity in ontario classrooms;International and development education;Muslim children's literature;Teacher education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Nanji, Michelle Mojgan
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Niyozov, Sarfaroz
شناسه افزوده (تنالگان)
تقسيم فرعي
Curriculum, Teaching and Learning
مستند نام تنالگان تاييد نشده
University of Toronto (Canada)
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1992750899; 10263703
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
