Islamization of Science Education in the Gulf: A Study of Qatar's Middle School Curriculum
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Noor Alhuda Doukmak
نام ساير پديدآوران
Caeiro, Alexandre
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Hamad Bin Khalifa University (Qatar)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2018
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
132
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Asghar, Anila; Ghaly, Mohammed
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-0-355-31677-3
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
Islamic Studies
کسي که مدرک را اعطا کرده
Hamad Bin Khalifa University (Qatar)
امتياز متن
2018
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
What does it mean for Arab Gulf states to incorporate Islamic references into a science curriculum based on a secular American science textbook series? What features of the regional and global landscape of science education lead to the adoption of an American curriculum in the Gulf, and what are the stated aims behind inserting religious references into this curriculum? How do students and educators respond to the project, and to what extent are its intended consequences realized?
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Islamic Studies
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Social sciences
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )