عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL48129
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Digital biliteracy: Digital technologies as homes for Arab immigrant children's biliteracy development
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Laila Z. Al-Salmi
نام ساير پديدآوران
Smith, Patrick Henry
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
The University of Texas at El Paso
تاریخ نشرو بخش و غیره
2014
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
302
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Mein, Erika L.; Nunez-Mchiri, Guillermina G.
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-1-321-55927-9
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
نظم درجات
Teaching , Learning and Culture
کسي که مدرک را اعطا کرده
The University of Texas at El Paso
امتياز متن
2014
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The revolution of digital technologies and children's increasing access to them is impacting the literacy development of children around the world. However, few studies have investigated the relationship between digital technologies and immigrant children's biliteracy development. The purpose of this study was to understand the digital literacy practices of Arab pre-kindergarten children and how these shape biliteracy development in Arabic and English. Tomake sense of the emergent biliteracy of these young participants, the study proposed Digital Biliteracy, a theoretical framework that draws on elements of New Literacy Studies, Multimodal Literacies, Digital Literacies and Situated Learning Theory.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Islamic Studies; Early childhood education; Educational technology
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Social sciences;Education;Arabic;Digital biliteracy;Emergent biliteracy;English;Literacy
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Seekatz, Sarah Anne
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Smith, Patrick Henry
شناسه افزوده (تنالگان)
تقسيم فرعي
Teaching , Learning and Culture
مستند نام تنالگان تاييد نشده
The University of Texas at El Paso
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1658240567; 3682448
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
