عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL47851
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Gendered Interpretation of the Roles and Responsibilities of the Women Leading American Islamic Schools
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Amaarah DeCuir
نام ساير پديدآوران
Clayton, Jennifer
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
The George Washington University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2014
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
312
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Ehrensal, Patricia; Rashid, Hakim
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-1-321-06793-4
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ed.D.
نظم درجات
Educational Administration and Policy Studies
کسي که مدرک را اعطا کرده
The George Washington University
امتياز متن
2014
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Literature of educational leadership, particularly faith-based school leadership, often fails to represent the perspectives of women. Women responsible for leading American Islamic schools face an unparalleled experience due to the intersectionalities of gender, religion, race and culture that have not been captured in academic literature. This qualitative study seeks to contribute the voices of women leading American Islamic schools to the research base of educational leadership.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Educational leadership; School administration; Religious education; Gender studies
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Social sciences;Education;Islamic education;Islamic leadership;Islamic school;Muslim education;Muslim school
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Koors, George Bernard, IV
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Clayton, Jennifer
شناسه افزوده (تنالگان)
تقسيم فرعي
Educational Administration and Policy Studies
مستند نام تنالگان تاييد نشده
The George Washington University
شماره دستیابی
شماره بازیابی
1562515114; 3629607
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
