عنوان

Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen:

شابک

3658083980

شابک

9783658083984

شماره

b578241

عنوان اصلي

Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen:

نام عام مواد

[Book]

ساير اطلاعات عنواني

Eine empirische Studie in NRW.

نام نخستين پديدآور

Iris Hohberg

محل نشرو پخش و غیره

[Place of publication not identified]

نام ناشر، پخش کننده و غيره

Springer Science and Business Media

تاریخ نشرو بخش و غیره

2015

متن يادداشت

Danksagung; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. Entwicklungen im System Schule und ihre Auswirkungen auf die Profession des Schulleiters; 2.1 Vom "Primus inter Pares" zum zentralen Akteur; 2.1.1 Bildungspolitische Entwicklungslinien; 2.1.2 Bildungstheoretische Perspektiven; 2.1.3 Schulentwicklung; 2.1.4 Implikationen für die Schulleitung; 2.1.5 Ein Blick auf die Leitung einer Grundschule; 2.2 Schulleitung an nordrhein-westfälischen Grundschulen; 2.2.1 Bildungspolitische Entwicklungen in NRW; 2.2.2 Das Schulleitungsleitbild in NRW. 2.2.3 Schulleiter werden in NRW2.2.4 Rechtlicher Rahmen; 2.2.5 Schulleitungspersonal und Verwaltungsausstattung; 2.2.6 Leitungszeit; 2.3 Führung im schulischen Kontext; 2.3.1 Exkurs: Führungstheorien, Führungsstile und Führungskonzepte; 2.3.2 Führungsmodelle im schulischen Kontext; 2.3.3 Exkurs: Führung und Geschlecht; 2.4 Zusammenfassende Bewertung; 3. Arbeitszufriedenheit; 3.1 Begriffsbestimmung; 3.2 Theorien der Arbeitszufriedenheit; 3.2.1 Die Zwei-Faktoren-Theorie; 3.2.2 Die Equity-Theorie; 3.2.3 Das Züricher Modell der Arbeitszufriedenheit; 3.2.4 Das Job Characteristics Modell. 3.2.5 Ein handlungstheoretisch fundiertes Modell zur Arbeitszufriedenheit3.3 Wirkungen von Arbeitszufriedenheit; 3.4 Exkurs: Anerkennung; 3.5 Forschungsstand: Arbeitszufriedenheit bei (Grund- ) Schul-leitern; 3.5.1 Ausgewählte Ergebnisse internationaler Studien; 3.5.2 Ausgewählte Ergebnisse nationaler Studien; 3.6 Fazit; 4. Belastung, Beanspruchung, Stress und deren Bewältigung; 4.1 Begriffsbestimmung; 4.2 Erklärungsansätze und Theorien zum Zusammenhang von Belastungen und Beanspruchungen und zur Entstehung von Stress. 4.2.1 Die arbeitswissenschaftliche Betrachtung: Das Belastungs-Beanspruchungs-Konzept4.2.2 Individuelle Bewertungsprozesse im Fokus: Das transaktionale Stressmodell; 4.2.3 Ressourcen im Fokus; 4.2.4 Ein allgemeines Rahmenmodell schulischer Belastung; 4.3 Belastungsfaktoren; 4.4 Auswirkungen von Belastung, Beanspruchung und Stress; 4.5 Bewältigung von Belastungen und Beanspruchung; 4.6 Forschungsstand: Belastungen und Beanspruchung bei (Grund- ) Schulleitern; 4.6.1 Ausgewählte Ergebnisse internationaler Studien; 4.6.2 Ausgewählte Ergebnisse nationaler Studien; 4.7 Fazit. 5. Methodisches Vorgehen5.1 Zielsetzung der Untersuchung und Erhebungsdesign; 5.2 Das problemzentrierte Interview; 5.2.1 Interviewleitfaden und Kurzfragebogen der Untersuchung; 5.3 Sampling, Interviewvorbereitung und -durchführung; 5.3.1 Zur Rolle der Interviewerin; 5.4 Datenaufbereitung; 5.5 Auswertung; 5.5.1 Induktive Kategorienbildung; 5.5.2 Die Dokumentarische Methode; 6. Ergebnisse; 6.1 Beschreibung der Ergebnisse I: Kategoriale Auswertung; 6.1.1 Entwicklung in die Schulleiterposition und Vorerfahrungen; 6.1.2 Arbeitszufriedenheit; 6.1.3 Belastung und Beanspruchung.

متن يادداشت

Auf Basis einer empirischen Studie untersucht Iris Hohberg die Arbeitssituation von Grundschulleiterinnen und Grundschulleitern in Nordrhein-Westfalen. Sie stellt die Ergebnisse in kategorialer Form wie auch in Form ausgewählter Fallportraits vor. Im Zentrum stehen Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung sowie Beanspruchungsfolgen und Bewältigungsstrategien. Ausgehend von thematisch relevanten Theorien verschiedener Disziplinen werden die subjektiven Wahrnehmungen der Interviewpartnerinnen und Interviewpartner strukturiert und rekonstruiert. Deutlich wird, dass Faktoren wie unterschiedliche Res.

موضوع مستند نشده

Education.

موضوع مستند نشده

Quality of life -- Research.

موضوع مستند نشده

Quality of life.

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Iris Hohberg

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Iris Hohberg

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[Book]

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