عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LC196 .M67 2002
LC196
.
M67
2002
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0807742023
شابک
0807742031
شابک
9780807742020
شابک
9780807742037
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b523866
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Reading Freire and Habermas :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
critical pedagogy and transformative social change /
نام نخستين پديدآور
Raymond A. Morrow, Carlos Alberto Torres
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Teachers College Press,
تاریخ نشرو بخش و غیره
[2002]
تاریخ نشرو بخش و غیره
©2002
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xi, 211 pages ;
ابعاد
24 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 183-201) and index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Introduction: reading Freire through Habermas -- Modernity and German idealism: domination, mutual recognition and dialogue -- Metatheoretical foundations: reconstructuring the subject-object dialectic -- Theories of history and society: crisis, reproduction and transformation -- From philosophical anthropology to critical social psychology: the concrete and the universal other -- Critical pedagogy and the organization of educational enlightenment: from dialogical to collective learning -- Critical social theory as critical pedagogy: the Freirean contribution -- Conclusion: In defense of critical theory as educational theory
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
In this book, two well-known scholars of critical educational studies provide a compelling introduction to the thoughts of Brazilian educator Paulo Freire and German critical theorist Jurgen Habermas. The book compares their theories in-depth and situates their thinking in relation to other social theories and philosophies of education. The authors demonstrate that, despite their differences, these philosophers share crucial views on science, society, critical social psychology, and educational praxis that are mutually illuminating and offer a new point of departure for a critical theory of education
نام شخص به منزله موضوع
موضوع مستند نشده
Freire, Paulo,1921-1997
موضوع مستند نشده
Habermas, Jürgen
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Critical pedagogy
موضوع مستند نشده
Social change
موضوع مستند نشده
Eleştirel eğitim
موضوع مستند نشده
Sosyal değişim
رده بندی ديویی
شماره
370
.
11/5
ويراست
21
رده بندی کنگره
شماره رده
LC196
نشانه اثر
.
M67
2002
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Morrow, Raymond Allen
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Torres, Carlos Alberto
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20160712070743.0
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
